說好的事不過三，結果我今天一敗塗地3.0了。

三年級的孩子其實挺聽話的，紀律相對于一年級來說要好許多。

但是有一個緻命問題。

他們完全沒有任何音樂知識方面的基礎。

我想象中手到擒來的授課畫面并沒有出現，相反困難重重。因為沒有基礎，所以連嘴基礎的教唱都舉步維艱。

在我正式開始上課之前，我聽了許許多多的彙報課、展示課，那些課有一個共同的特點，那就是花裡胡哨。

不好意思，我并不是說展示課不好的意思，而是說展示課和常态課這兩種類型的課差距實在是太大了，以至于給我造成了一定的誤解，以為常态課和展示課是一樣上的。

說到這個問題，我一定要提一句我的師傅。她實在是一個非常明智的女人。

在我最初提出要聽她上課的時候，她告訴我這兩種課的類型完全不同，讓我先去感受展示課，之後再來聽她的常态課，然後再來對比兩者之間的差距，否則會給我帶來困擾。事實證明，她是完全正确的！現在的我完全能夠理解這兩者的不同了。

花裡胡哨的展示課并非無用，至少領導檢查的時候很有用。經過多次的磨課，學生總能夠達成你想要的狀态。但是在實際教學中，學生們根本做不到那些花裡胡哨的步驟！

有一點我必須實話實說，他們的音樂素養比我想象中要差許多，很多孩子根本不知道拍号、節奏譜、甚至也不認識簡譜。但是有一點我也一定要承認，我實在是個經驗不足的差勁的老師！三年級的孩子正是打基礎的時候，而如此沒有經驗的我竟然承擔着如此重要的責任，我心中實在焦急，恨不得一下子把知識全都灌輸到孩子們的腦子裡。