“桀研究生畢業，在做天才畫家的全球巡展那年，禦考上了一個不算太好也不算太差的師範學院，收到錄取通知書的那天禦失聲痛哭，他媽媽抱着他慢慢的拍着他的背，她以為禦的淚水是喜極而泣，是經曆了辛苦的學習獲得勞動成果時的感動，禦的父母并不覺得大學的好壞會限制一個人的人生，也并沒有覺得禦考的好與不好，他們用成熟的視角去看這個問題，理所當然的認為禦也懂得這個道理。”

“在那一次大哭之後，禦清楚的明白了自己和桀的差距是無論多努力都無法拉近的，他在現實生活中也将他們的距離逐漸拉遠，從一次一個人的畢業旅行開始，從一次次對來電和信息已讀不回的态度開始，禦和桀漸漸不再互相聯系。”

“桀在他的藝術家道路上暢通無阻，靈感從未辜負他對自己天賦的努力和堅持，而禦順利的當上了一名小學的美術老師，盡管他從未停止用化名參賽，可無論怎樣他都沒有獲得過任何獎項，直到有一次他畫的正在打架的兩個小男孩，身材矮小的将身材高大的男孩制伏，這幅畫在某一個業餘的兒童主題的商業繪畫中獲得了三等獎。”

“這是禦在學習了這麼久美術類型的第一個獎項，不管是第幾都給他帶來了很強的鼓舞，他好像找到了适合自己的繪畫主題，自那之後他開始教小朋友給他擺動作，小朋友們也因為這個和老師的互動更喜歡他的課。”

“但那次獲獎就像跟禦開了一個玩笑，像是一個誤會，一個本不該屬于他的東西意外被他得到，而那次僥幸的擁有之後他用相同作畫方法的作品沒有在任何場合激起任何波瀾，給他帶來的隻有連續兩年的“最受歡迎老師獎”，這個每個年紀獲獎率在50%以上的校内獎項讓禦感受到了諷刺和屈辱。”

“他的性格逐漸極端，普通的畫作無法作出成績，那他就走不一樣的道路，讓孩子們擺一些奇怪的姿勢和狀态，起初孩子們對這種互動的興趣，因為禦一次又一次的過激指導的行為逐漸被消磨，後來連學生的喜歡也丢掉了，甚至還被投訴過兩次，全校通報批評教育。”

“桀在換了幾次旅居地之後和禦完全斷了聯系，禦從桀的生活中完全消失，就連聯絡方式都沒有留下，在桀的眼裡禦一直是他青春年少的見證者，也是他認為他最好的朋友，隻是兒時的朋友總是很難長久，這樣的問題在他現在的朋友圈中也經常發生，一些朋友好像真的隻能陪你一陣子，然後你們的關系就被淹沒在無法消除的物理和心理距離中去。”