她有印象，初中的時候，她在陳鐘靈那補習英語，陳鐘靈給她放過這首歌，是《泰坦尼克号》的主題曲。

“怎麼了？這歌有問題嗎？”

藍燕儀合上手裡的節目單，搖了搖頭，看了她好幾眼，最後，艱難地從嘴裡擠出一句話。

“這是她爸媽當初結婚的時候，婚禮上放的歌。”

付子衿的父母在整個圈子裡都算出名。兩家都是商圈大佬，當初結婚的時候，可以說是門當戶對、羨煞旁人，在他人眼裡，這就是實實在在的強強聯合。但藍燕儀聽姑姑說，他們感情一般。

“一個個都昏了頭，為了利益輕易放棄了自己的人生。”

姑姑說的時候，她還聽不懂這句話。現在，她已經隐隐明白了其中深意。

“婚禮的歌啊。”金歡喜感慨了一聲，試圖看一眼第二排的座位，人太多，沒看清，“子衿爸爸媽媽不是要來嗎？還挺浪漫的。”

這話從金歡喜口中說出來，總感覺有點反諷的意味。藍燕儀擦了擦額頭不存在的汗，有些坐不住了。

她真想把付家的事全都告訴金歡喜，可惜，上個月她剛和付子衿保證過，不會和金歡喜透露一個字。這兩人别扭的，她真是看不下去了。

“幹嘛？你要開溜？”金歡喜拉住她的胳膊，警告的意味很明顯。

藍燕儀勉強笑了兩下，隻能依着她的力道坐下。

“付子衿有和你提過她家裡的事嗎？”不能走了，她就多打聽點八卦。

“家裡的事？”金歡喜想了想，還真想起來一件。

初中的時候，因為會才藝的人比較少，每年負責在文藝彙演出節目的人都是付子衿，次次都是鋼琴曲。

有一回，付子衿的曲子還沒練熟，就拉着她一起，讓她監督她練習。

金歡喜坐在她背後，和她背靠着背，聽着她反複地演奏，反複地自查。聽着聽着，她突然有些好奇，問了她一句。

“付老師，你為什麼會學鋼琴？”

最早的時候，金歡喜以為付子衿是喜歡鋼琴，陪她練了一段時間，卻覺得她隻是把鋼琴當做工具，不讨厭，也不喜歡。

鋼琴聲戛然而止，付子衿的聲音通過身體的振動傳來，癢癢的。

“為什麼這麼問？”

金歡喜搓了搓膝蓋，揪了揪褲子，也不太明白該怎麼說。

“不知道，就是，聽起來是這樣。”

她是學校裡第一個聽她彈鋼琴的人。第一次聽的時候，金歡喜坐在凳子上，被鋼琴聲展現的優雅、抒情折服。聽久了，卻覺得呆闆。

公式化的學習，怎麼稱得上呆闆？金歡喜回味片刻，改成了“麻木”。就好像付子衿已經彈奏了很久很久，她真心地喜歡過鋼琴，也真心地不再喜歡了。

“我最早學的時候，是和媽媽一起學的。”付子衿的手拂過琴鍵，一個又一個音階，從低沉到明亮，“那時候，我好喜歡鋼琴。”

後來……她沒再講下去。輕輕略去了這一段。

“可能彈的多了，就沒那麼喜歡了。”

最後，她如此回答。

藍燕儀聽完，嚴肅地拍了拍金歡喜的肩膀。

“嗯？”金歡喜茫然地看向她。

“你真的喜歡付子衿嗎？”藍燕儀搓了搓手，又問了一次。

“你有病？在這說？”金歡喜捂住她的嘴，看了看兩邊，沒人留意，都在看台上的小品。

“不是。是這樣。你看，你現在高一，也就16、17歲，這個時候的人，從科學上講，心理還沒有成熟。你會不會隻是産生了一種錯覺？”

“科學？建議改為根據你的觀點。哪個科學講的？”金歡喜假意掐了掐她的脖子，看向台上，“我一直很清楚。”

她沒再多說。

兩人就這樣沉默着坐了許久，直到付子衿的節目即将開始。

“接下來，将由高一（10）班的付子衿同學為我們帶來鋼琴獨奏《My heart will go on》，大家掌聲歡迎！”

金歡喜鼓了鼓掌，見藍燕儀一動不動地坐着，揪着她的耳朵讓她好好鼓掌。

藍燕儀不得不鼓了鼓掌，小聲念叨了兩句：“你們兩個，一定是約好的，一個揪我左耳，一個揪我右耳。”

掌聲散去，帷幕拉開，鋼琴聲響起。

台上的付子衿穿着白色長裙，身後的屏幕上是翻湧的海浪。台下一片寂靜，僅僅是遠遠的眺望，金歡喜都能感受到心跳的震動。

熱烈……真摯……平靜……

結束時，金歡喜聽見藍燕儀的感慨。

“悲劇的意義，就是從毀滅中生出不朽吧。”

這隻是一句無心的感慨，卻讓金歡喜莫名覺得難過。