與項翛年的勢如破竹不同，旁邊的考生或多或少，都需要一定的反應時間和思考時間。

再加上現場本就緊張的氛圍，答題的時候又被考官盯着，五秒之後沒有回答出來，還要被考官催促，心理壓力别提有多大了。

本就夠緊張的了，考場裡還不能說話，除了屁股底下的一張椅子，也沒有别的可以抓握的東西，讓她們轉移一部分心中的焦慮。

種種因素疊加，這讓她們本來可能會回想起答案的腦子，愣是一片空白，錯失好幾道原本可以答出來的加分題目。

懊悔的情緒，答題中途的應接不暇，直接讓一部分宮女的心态，崩了。

其實，往常的測驗，新晉宮女的年紀普遍偏小，心理承受壓力還沒有發育完善，注定會喪失一部分本來可得的分數，心理脆弱者，有的甚至能當場哭出來。

所以，也是從新晉宮女經曆過來的考官，每次都會做好“哄孩子”的心理準備。

項翛年這個考場，她是肉眼可見年紀最小的，考官在看見項翛年的時候，就下意識的，把項翛年列為“可能會哭”的人選。

但沒想到，這五個人裡，偏偏是最小的發揮最好，甚至可能是曆屆以來，發揮的最出色的。

反倒是中間看起來年長一點的叁号，需要頻頻提醒。

不過，饒是心中對各位考生想法不一，但專業的考官，是不會在依舊進行測驗的途中，把自己的情緒暴露在臉上。

在考官與考生的一來一回之間，考題被一道道過掉，時間也慢慢過去。

不知不覺中，半個時辰過去了，監察官換了一人，第一部分的題目，也到了尾聲。

照舊飛快答題，把自己搞得像參加“有獎競猜”的項翛年，在考官轉向貳号考生時，突然cue到了待機的順順：

順順，剛才我的答案你都記錄下來了嗎？

【記錄下來了。】

——那你能不能結合你的數據庫，給我看看前面錯了幾道題？

【……不用，剛才你一邊答題的時候，我就一邊比對答案了。】

——那結果是？

雖然對自己有信心，但真的等到宣布她成績的前一秒，項翛年還是象征性的，緊張了一下。

【全對。】

——呼，那就好，那就好。

【……年年，能問一下，你為什麼要在考試的中途問成績啊？我看你們地球上大多數的學生，好像為了保持良好的心态，考試間，都會被老師要求不對答案的……】

順順看距離第二部分的測驗，還有一小會兒的空餘時間，就追問項翛年。

——噢，你說這個啊，大概是因為我有足夠的底氣，知道自己前半部分發揮優秀，然後就找你對個答案，給自己找個包票，再然後，确定自己真的發揮不錯，就對接下來的測驗更有信心？

【原來是這樣，我懂了，但為什麼是疑問句？】

——因為我有時候也不知道自己在想什麼……

【……啊？】

“……第二部分的測驗，行禮規矩。考官在念出各種禮儀的名稱後，請考生在五個呼吸之内，做出相對應的儀态。下面，請各位考生起立，把椅子搬至考生所處區域角落，放在不遮擋、不妨礙的位置便可……”

聽從指揮，項翛年立馬站起，轉身把稍沉的椅子，一半搬一半推的，挪到自己身後的牆角，省得待會兒行禮的時候被絆住腳。

“滋——啦——”

一時之間，考場裡響起了此起彼伏的椅子推拉的刺耳聲，且絕大多數，來源于在第一部分答題踴躍且正确率百分百的項翛年的壹号區域。

上首的考官和後面輪換來的監察官，眉頭皺緊，本來想對項翛年這個制造噪音的主要源頭，說些什麼，但定睛一看，發現項翛年的身高，差不多和椅子差不多一邊高，還有這費勁卻瘦削的背影，嘴唇微動，到底是沒有多說。

“在行進道路上，遇見皇上，該如何行禮？”

考官依舊是在完成沒有感情的題目朗讀機器，把題目重複了三遍之後，又停頓了五個呼吸，才又把視線放到考生的身上：

“壹号。”

項翛年已經在腦海中模拟了三遍，當即熟練的，服了一禮後，整個人就标準的，跪趴在了地上，腦袋也幾乎和地面融為一體。

“貳号……叁号……”