考場上，不少的同學看到作文題目都開始構思着自已的作文。

楊舒佳則是一動不動地看着作文題目，心裡有很多話想說。

如果說當大多數的同學看到【家庭】題目時，他們首先會想到“我的媽媽”、“我的爸爸”、“我的爺爺”、“我的奶奶”。

寫一些關于家裡的趣事，比如爸爸深沉的愛，媽媽唠叨的話。

甚至還有些同學把自已家的那條狗也當做家庭成員寫了進去。

這是普通流的寫法。

雖然這樣不能獲得高分，但混一個保底分還是可以的。

最後，她深呼吸着，拿起筆，動手寫了起來。

時間一分一秒地過去，幾乎每個同學都在奮筆疾書。

劉哲也看着時間，思索着文章的句式。

【《老人與海》中的老人在海上孤獨地同鲨魚搏鬥最終卻隻拖回了魚骨。也許有人會說老人的行動很傻，得不償失，但我卻認為老人是最聰明的，他懂得去追逐夢想。

小時候是想有一輛三角箭的四驅車，再大一點是想考試得高分，再大一些想有一份好工作，人的一生就是在逐夢中度過的…….】

很快，比賽結束的鈴聲響起，監考老師便喊着：“好了，全部人考試結束！停筆！”

不少同學立即松了松自已的手腕，想必應該是在最後五分鐘洋洋灑灑寫下了兩百字。

而有一些同學則是無聊到犯困，早在半小時前他們就寫好了800字作文。

監考老師挨個給他們收起試卷。

當劉哲的作文試卷被收了後，他便回頭尋找着楊舒佳的座位。

而楊舒佳也正看着前方等待着老師的到來，結果卻發現劉哲往自已的方向看着。

劉哲用唇語問着：“怎麼樣？”

楊舒佳沒有動嘴，隻是比了一個“ OK ”的手勢。

監考老師檢查完作文試卷，确認無誤後，便讓同學們離開了。

劉哲先走出了教室，他在走廊處等待着楊舒佳。

不一會兒楊舒佳就走了出來。

他便上前問道：“怎麼樣？你的作文題目是什麼？”

“家庭。”舒佳淡定道。

“家庭？”劉哲納悶道：“你的題目也是隻有兩個字麼？”

楊舒佳點着頭：“嗯嗯。”

“我的是夢想，怎麼這一次的作文題目這麼簡短，就兩個字。”劉哲不解着。

楊舒佳給出了自已的想法：“或許越簡短，限制大家的天馬行空就越少。”

“那你怎麼寫的？”劉哲好奇起來。

楊舒佳随即從兜裡拿出了一張草稿，遞給了劉哲，說道：“這就是了，我閑得無聊，先打了草稿。”

劉哲接過草稿，打開來仔細看着。 【我的家庭可以用支離破碎這四個字形容，單親、出軌、不負責任這些本不應該出現在健康孩子心理的字眼，結果一直在我的生活裡揮之不去。

老師們可能會覺得這些都是中二少年的無病呻吟，但其實不是的。