第十一章

“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”秦老師這會兒站在講台前，手舞足蹈聲情并茂地為學生們講解着課文上的詩，講到最後一句時她站在挂着的山水畫前做出趕鳥的動作：“你們看是不是鳥不會被趕走？這就是畫了，這個詩講的也是畫，是不是很形象？”

在老師問完後楊佳扯了嗓子應是，這是她上學後學的第一首詩，雖然在此之前楊媽早早就教她背了床前明月光，也背了姑蘇城外寒山寺，可是，她也隻是會背或許靜夜思她還能勉強有點畫面，可月落烏啼霜滿天這樣的場景她是想象不出來的，而老師講解的《畫》卻讓她完完全全聽得明白，是以向來上課不夠專心又多動的她對語文課很是有興趣也特别喜歡班主任。

楊佳是頑皮且聰明的，這樣的孩子理解能力強但往往坐不住，一激動就會把各樣的規矩都扔在腦後，就如她在學會做眼保健操時她會高興得直接從位子上站起來，又如她在回答她知道的問題時，很少會老實舉手而是會先一步叫出答案。

老師對于這樣的孩子大多是喜歡的，當然這樣的孩子往往叫家長的次數也是多的。

相教于楊佳快速的接受能力，錢媛的表現則要緩慢一些，很多東西在初次聽到後，她總是要反複想幾遍才會慢慢弄懂，在課上弄不懂她下課時就會自己想，和楊佳那種一下課就把上課時學的扔到腦後和同學往外跑，有懂不明白的地方會立馬找老師問不同，她遇着事總愛靜靜的自己想，這使得在别人眼裡她總是安靜而又有些内向的，但她雖内向卻又不孤僻和同學在一起時，總是溫溫和和臉上帶笑不與人争。

當然，偶爾錢媛也是會有實在想不明白的，就會偷偷去問楊佳，而性子急總會詞不達意又一堆歪理的楊佳卻很難給她正确答案，有時候，楊佳說半天她還是不明白，也會急着說一句‘你怎麼這麼笨呀’。

錢媛聽到這話就不再說話也不理她，急得楊佳又是一大堆的解釋說不是罵她，又說她是天下最聰明的人，才把人哄了重新和她說話。

不過，象你怎麼這麼笨這樣的話，會在楊佳嘴裡說出卻是絕不允許在别人嘴裡聽到的，某天，當楊佳正在和吳星為了課桌上的三八線劃得不公平争執時，忽地聽到了前一排宋駿對着錢媛說出了‘你怎麼這麼笨’這句話時，立時就伸了手從後頭扯了他的領子大罵：“你說誰笨，你才是笨蛋。”

宋駿突然被人從後面扯了領子又聽到了楊佳的罵聲，男孩子平時再怎麼不争不吵這會兒也是會反擊的，不意外的，兩個人直接就扭打了起來，課桌上的東西灑落了一地，因為角度摔下去的大多是吳星的，他平時和楊佳關系好，見此把氣往宋駿身上出，偏幫楊佳二打一。

錢媛在邊上急得不知道怎麼辦才好，“别打了，别打了。”一個勁的叫。

同班的同學有在邊上起哄的，有在邊上叫着别打的，也有立馬跑到老師辦公室找人了。

最後三個人都被叫到了辦公室，宋駿因為先說了錢媛笨算是挑事方，雖然被打得比較慘卻也沒得到好，另兩個動了手的更不用說了，那會兒學校是有适當的體罰的，老師在孩子們的心裡都是可怕的，特别是總闆着臉看着象沒表情一樣，總愛在上課的時候或在窗外或在後門窺看的教導主任，那都是比家長還要可怕的存在。

給宋駿道歉楊佳是打心裡是不肯的，但在看到站在了班主任身旁的教導主任後，她慫了。

道完了歉還要被罰第二節課站着上，更是要在本子上面寫，打錯罵人是錯的，一百遍。

三個孩子面上說對不起，可心裡卻都是不服氣的。

楊佳因為吳星跟着自己一塊打宋駿，覺得吳星是夠義氣是一夥的，在一塊罰站的時候大度地決定把三八線劃掉，以後，吳星超過這條線時她再也不推他，還搶他超過線的東西了。

吳星也因為她的這個決定更加和她關系好了起來，兩人一塊兒把坐在前排的宋駿視為敵對。