BGM: リズム (節奏) - Alice

很幸運這次開學典禮有發言的機會，清水茗很想一雪前恥，于是準備了像第一學期迹部那樣完全脫稿、随性自由的現場發言。

唯一不巧的是夏天室内室外溫差大、晝夜溫差不小，一到夏天她一直有些感冒。

作為學校的寵兒，迹部最先作為學生會長發言，對上學期進行學生會工作總結，說明了下學期的工作目标。

總分第一的福原蘭發言還是很穩，聽不出任何驕或者躁的感覺。校領導最喜歡哪種語調，她就用此語調。

輪到清水茗登上台，站定後把氣息快速平緩下來。

調節麥克風到合适的高度，雙手扶麥。

微笑有活力地看向同學。

“咳咳。”

腦海裡模拟出一個音準，開口直接唱起來：

『大丈夫一人ぢゃなぃ All The Time（無所謂總是一個人）

誰にもマネできない on "Your Style"（任誰都無法模仿我有我的樣）

さぁ顔を上げて 広がる新しい未來（一起揚起頭走向嶄新的未來）

U can be Change Mind（你會煥然一新）

君らしいリズムみつけて（找到屬于自己的節奏）

迷わず歩けばいいよ（無需彷惶勇往直前）』

高音還沒頂上去明顯有呲啦感。

台下的同學也都瞪大了眼張大了嘴，心想：“秀啊，這可是第一次有人把演講當成KTV麥霸的個人現場秀啊！”聯想到此人剛入學演講時那副語速創亖人的模樣，整體感覺上有些判若兩人，唱起歌來比迹部的大笑有過之而無不及。

同學們配合着吹吹口哨，鼓了鼓掌。

“好聽！”藤田琪步在遠處大喇喇喊着。

“我覺得适應校園生活，不外乎這麼個循環往複的過程，那就是：找到自己的節奏——欣賞别人的節奏——再去優化自己的節奏。

怎樣找到自己的節奏呢？相信自己的獨特性。我認為我們每個人就像自然界裡的雪花。不論你從哪裡出發、向何處飄落，總要有一種自信，相信你這一片的形狀天生就最美麗，隻是周圍環境對你打光不同。你覺得哪裡的光線好，對自己滿意，你就往哪裡飄。飄到讓你最舒心的地方，自然而然就能找到自己的節奏，找到你的狀态。如果你跑步比賽隻被别人的速度裹挾着忘記了自己的呼吸法，大概會是什麼結果我想大家都知道。

至于欣賞别人的節奏。我們都是兩隻眼睛一隻嘴巴，遠遠看去沒區别的。不用迷失在别人的光芒中妄自菲薄，而是可以去理解她人身上那些不同的美好的特質，享受她們演奏出的音樂節奏，不吝啬向她們表達贊...美。”

說到贊字這裡時，清水茗鼻子吹起了big的晶瑩剔透的鼻涕泡。正好她今天脫稿，泡泡就這樣完全曝光。

實在是有點大，視力好的同學看到了開始爆笑，同學們交頭接耳，笑聲由近及遠。

然而這個鼻涕泡還沒有破滅，不管怎樣都太髒了。不想活了。

她的内心一萬隻羊駝奔騰而過：就讓我亖在這裡吧。這輩子絕對不上這個演講台了。清水茗直接石化沒辦法動彈了，又趕緊拿一隻手搭住自己的鼻子，然而還是掩蓋不住鼻涕泡。

笑聲愈來愈烈。而清水完全不知道下一步該如何行動，她真的碎掉了，難道演講就這樣中道崩殂，哭着頂着鼻涕泡捂着臉穿越衆人笑聲跑出大禮堂？還是直接面朝地倒下不起？還是直接拿着話筒向所有人問道，誰有衛生紙救我一下？

太大意了。怎麼可能大丈夫。

坐在最前排A班的迹部雙手按着演講台，一躍而起，翻身而上。走向完全發呆石化的清水茗，推扶着她的肩讓石化的她轉身背對大衆。并把手帕遞到她的手裡。

（笨蛋，知道自己感冒還不帶紙巾，出狀況了也不知道先轉身扭頭。）迹部内心無語。

台下的同學們看到迹部急匆匆地直接翻身上台，興奮地嚎叫着。

笑死了，先是一開口就唱歌震驚衆人，然後鼻涕泡雷倒衆人。百年難見這種開學典禮。

看着清水擦好了鼻子，迹部走到話筒邊：“演講還沒結束，大家請安靜一些！”作出安靜的手勢。

“清水同學，繼續你的發言吧。”迹部面向背過身的清水，語氣中暗含鼓勵。

最大的糗都已經出了，迹部也讓她不得不繼續發表完演講，此時臨陣脫逃才更是難看。

清水重新扶上話筒，穩定了心神。迹部見狀，微微放心，走下台階。

“看來連我的鼻子都有自己的節奏自己的想法，這很正常。”

“剛剛說到找到自己的節奏，要欣賞她人的節奏是吧。”

“那我覺得對她人不應該隻是停留在心理的欣賞這一層面，也可以去加入她們，勇敢與她們合奏，不要怕被拒絕，也許對方正好也在欣賞你。在某些環境裡和衆人一起演奏出交響樂會比起獨奏更動聽更能讓你happy，這是也是你突破舒适區的法子。我發現我的同學朋友們都各有所長，如果沒有與她們合作，很多事情我都不可能起步不可能完成。在此過程中，她們也讓我看到自己的短闆，我可以及時地去修葺這些短闆。

最後所謂優化自己的節奏，是在欣賞她人的過程中不斷反觀打磨自我，拼湊重塑出更好的自己，不斷地去接近理想中的自己。

Function in disaster. Finish in style.

實際上就是自信、信任愛護身邊的人、自愛，這樣就會順理成章地享受校園生活。同時，我也要承認，雖然我今天站在演講台上，但這并不意味着我更适應校園生活，因為它包羅太多事物了。接下來有請在全國大賽和各種賽事中為我們學校帶來榮譽的同學！她們在自己的領域中找準了自己的節奏！”順利地抛磚引玉，自然地過渡到學校另一個表彰流程。

清水演講完在掌聲中對上了台下迹部的目光，對方嘴角擡起溫和的弧度，向她鼓勵安慰地笑了笑。

*

清水茗演講完和朋友們漫步走回班級，一路上被調侃戲谑，她自己也裝着不在意配合着自嘲，實際上她再也不打算站在那個發言台上了。

回到班裡發現課桌上有一盒紙抽和感冒藥。全班用這種紙抽包裝的就隻有身旁大汗淋漓的渡邊。

“謝謝你，渡邊。”

真是細心又溫柔，真的很感動...如果所有的朋友都能在一起玩就好了，可是她也不理解為什麼有些人就不願意和别人玩到一起。

不一會兒慈郎也拿着一盒感冒藥過來，遞給清水茗。偷偷告訴她是迹部買的。

後來清水買了個觸感好像差不多的新手帕還給迹部。迹部的手帕則是被她洗幹淨放在家裡，她在家經常會搓着手帕發呆。

在家裡回想起那個迹部在衆人面前救場，鼓勵尴尬的她的場景，她一邊啊啊啊怒吼，一邊又有些開心，開心到想找一些小甜漫來看。

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