柏閱冬一大早就被秦昭陽叫走了，校對室裡四個人，除了姜新宇在抄文獻，剩下的都在寫論文。姜新宇抄到一半，忍不住伸長脖子去看——肖晩亭寫論文他是知道的，盛超什麼時候也有論文寫了？

“盛超，你開始寫論文了？”姜新宇問。

盛超“唰唰唰”寫完腦子裡想好的那一句才停：“嗯，寫元好問詞裡的意象特征。”

姜新宇表情僵了一瞬，問：“紀老師給你的題目。”

“沒有啊，自己想的，我們老師不研究這個，我有空還得去問秦老師呢！有幾個地方我自己寫不出來。”

“挺快啊，開學才多久？半個來月，就開始寫論文了。”

“論文嘛，有想法就寫，”盛超說着，翻開另一個筆記本找資料，“寫得好不好再說。”

姜新宇敷衍地笑了笑，沒再說話。肖晩亭這篇文章肯定是要發的，盛超也在寫了，他現在還什麼都沒有。原本他早早聯系嚴先生，就是為了先人一步登頂，成為第二個柏閱冬，可是沒想到嚴先生隻是一直讓他在這裡抄文獻，如今一步落後，步步落後，他設想的成名之路恐怕會成為肖晩亭或者盛超的人生之旅。

一旁的莊遂平聽了他們的對話，不受控制地焦躁起來。其實他知道盛超并非針對他，可是近來身體上的反應越來越由不得他。

秦昭陽的辦公室裡，柏閱冬剛彙報完自己這幾天的工作和進度。他把所有的詞作了一個簡單的分類，但有很多小問題沒辦法解決：“師父，有些詞不能被嚴格地劃分到某一類裡面，可能什麼都涉及一點，不是很好分。還有，我們現在還沒有補遺，這些詞的數量不是确定的。”

“先說詞的數量，大概就行，補遺也不是我們搜集一些就能補完的，将來可能會發現更多，我們能掌握多少就寫多少。至于劃分的問題，你具體看那首詞更偏向哪一類，如果說難以分類的詞很多，那可能是我們的分類标準不适用，那就要再想。”

“那需不需要按照詞的長度做劃分？小令、中調、長調。”

“你可以試着分一下，如果發現有特殊之處，可以寫一寫，如果沒什麼特别的，就沒必要寫了。”見學生點了點頭，秦昭陽又追問，“藝術特色呢？有眉目沒有？”

“哪有這麼快？”柏閱冬白了師父一眼，像在腹诽他逼得太緊了，“不過，也不能說完全沒有，有一點點模糊的感覺，等我寫了詞作内容再說吧。”

“行，你寫着寫着就有感覺了。”說完了正事，秦昭陽放松地往椅背上靠，突然不正經起來，問，“你覺得肖晩亭怎麼樣？”

“挺好的啊，乖乖的。”

“其實你跟她也挺般配的。”

柏閱冬緩緩換上冰塊臉，大逆不道地盯着他師父，說：“師父，您不想讓我和辰辰在一起，那是我們三個的事，把師妹拖下水，以此轉移我的注意力，這是很無恥的行為！”

秦昭陽無奈地笑了笑，沒怎麼生氣：“年輕人，你不要以為自己很長情，等辰辰出了國，你倆還能記得對方多久？”

“不勞您操心！”柏閱冬憤憤地瞪了他一眼，起身走了。

秦昭陽看着學生潇灑的背影，心想，行啊，我不管你們了，就讓時間沖淡你們的青春愛情吧！

國慶那日，劉巍思陪着今年新來的博士師兄去看升旗，又在外面逛了一上午。新師兄是外地人，對這個城市充滿了好奇，劉巍思很熱情，每走幾步就叽裡呱啦地介紹這地方有什麼好吃的，以前他來的時候如何如何，要是師兄有興趣可以怎樣怎樣。最後師兄累了他還沒累。