隻見許天真的考卷上用紅筆寫着鮮紅的“82”兩個數字，不斷的有周圍的同學打聽她的成績。

“學委你幾分，我怎麼才77，科代表呢？”

“什麼，你還有77，我才70，天哪……”

許天真快速地掃了眼自己的錯題，兩題現代文閱讀理解加一小段文言文理解，三題自己總共扣了15分，程紫菱比自己高1分，她的全部閱讀理解隻扣10分，看來自己後面還得抽時間做些閱讀理解的練習了。

林老師顯然已經料到大家的反應，并沒有阻止同學們在下面互相打聽成績。大概過了5分鐘，才開口說起這次的考試情況。

“這次的成績大家也都看到了，老實說，是年段所有的語文老師一起商量好的，給大家的一個‘下馬威’，所有人肯定都不會考過這樣的語文成績。”林老師頓了頓，接着說：“這次全班隻有5人80分，最高分程紫菱83分。”

“啊！”全班同學忍不住發出驚呼。

“扣分的重點就是在閱讀，大家也看到了，全部閱讀理解扣20分以上的都超過半班，不過我要和大家說的是，這就是初中語文的正常水平，如果同學們一直還停留在小學階段，初中的語文将會被其他人落下很多。”

“話不多說，現在開始講評。”林老師沒有按試卷順序，從頭講起。“先說默寫，第一單元，隻有一篇課文是全文背誦，一篇課文背誦精彩段落，就這樣的量，居然都還有默寫不能全對的。默寫不講評，有錯誤的同學，明天早讀統一重新默寫，必須全對，還有錯的，就下課或者放學時間到辦公室來默寫！”

“接下來看文學常識部分，才一單元的文學常識，全部都是老師課堂上講過的，沒有特地為難大家，錯的人自己去翻你們記的筆記，同樣需要重新默寫，要求同上！”

“早上講評重點就是閱讀理解，課後老師會在黑闆上推薦幾本閱讀理解的練習，大家根據自己的情況選擇，當然，這不是強制，有什麼不會的歡迎同學們在課後或者早讀課上找老師解答。”

許天真打起精神，認真聽起林老師的講評，心中默默歎息，真的是不做中學閱讀好多年，當年的那些答題技巧已經全部忘光，現在隻能再重新學起、重新适應了。看了看旁邊的程紫菱，隻能說天賦型的選手真的是讓人妒忌的存在，她的作文就是一直以情感細膩見長，小學的閱讀理解還顯不出來，初中的一上難度，像這次兩篇現代文類似于“體現作者什麼情感”的兩題，許天真足足被扣6分，而程紫菱隻被扣2分，還是在這次性改卷标準比較嚴的情況下被扣的。所以真的是天賦不夠，隻能勤奮來湊了，提升不了上限，就那努力提高自己的下限吧。