二中元旦文藝彙演，Delay壓軸登場。

真當是Delay一出，誰與争鋒。

30分鐘的演出掀起晚會最高潮，最後一首《初生》，更是全體大合唱。

不少人當場震驚詫異 —— 這首霸榜彩鈴和音樂平台上的歌，居然是他們校友的作品？

然這并不影響他們繼續投身于自身的學業，将演藝圈校友Delay抛之腦後。

因而，Delay的高中生活跟普通人沒太多差别，上課下課，作業考試，和同學夥伴打鬧，參加校内活動。

除卻偶爾在翹課去錄音室。

期末考試前，以宋聿為代表，Delay向學校提交創建“無限·校園搖滾社團”的申請。

文件中，除卻說明社團名稱、目的、活動内容，指導老師的認可信函，他們還提前進行了校園調查問卷，70.5%的在校生對創建校園搖滾社團表示好奇和支持，說服力極強。

寒假返校的第一周，創建“無限·校園搖滾社團”的申請審批通過，指導老師為林鎮定。

他是宋聿和胡宇所在的二班與陳燮林和段潇所在的四班共享的物理老師，

與傳統印象中的框架眼睛配格子襯衫的物理老師不同，林鎮定是個披着文藝皮的搖滾青年。

他很喜歡Delay的音樂。

胡宇彈彈印着公章的審批文件，直呼：Delay牛逼。

有了文件好辦事。Delay統籌規劃後，将社團分設樂器部門（體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器、弦鳴樂器和電鳴樂器）、活動部、外聯部、宣傳部與理事部。其中，宋聿擔任社長，胡宇兼任活動部與外聯部部長，陳燮林擔任宣傳部部長，段潇協助指導老師林鎮定管理理事部。

第二周，Delay在校内進行社團成員招募。

一周時間，理事部就收到申請書百餘份。

同月，二中進行課程的設置調整，鼓勵在校老師開設選修課，不與項目、評優挂鈎。

得到消息，Delay幾次試探，都沒發現林鎮定有将“搖滾樂”申請為選修課的意圖，于是，一不做二不休，幹起了集體說服的“勾當”。

挑了個隻有林鎮定值班的好日子，掐好時間，Delay集體拿着物理作業進了辦公室。

看到這幾個人在他面前排排站，林鎮定眼尾一跳，有種不太好的預感。

這兩個月的師生情誼，林鎮定對Delay有了新的定義 —— 不僅玩音樂時很有想法，平時鬼點子也不少，行動力還強。

果然，幾個人熟門熟路地搬來椅子，将他圍了個圈。

“找我補課？”

“林老師，非也非也。”胡宇老神在在，把作業本一轉，“作為我們社團的指導老師和熱烈的搖滾新青年，您難道真得要不考慮一下嗎？”

作業本裡頭是一份論文 —— 《從杠杆原理讨論“搖滾選修課”在二中實施的可行性》。

林鎮定：“......”

“哪裡來的？”

胡宇昂着腦袋，驕傲回答：“我們寫的。”

“作業不夠多？”林鎮定說着，伸手抽出論文，翻了幾頁，又擡眸在幾個人身上徘徊，“你們怎麼知道我不申請？”

“我們試探了您幾回，也沒見您有什麼反應啊。”陳燮林回答，“我們就想着做好萬全準備，來說服您。”

作為一個搖滾新青年，不開一個“搖滾選修課”，怎麼想都說不過去！