所有人都很好奇甄随的球技。尤其是發出邀請的彭揚。

甄随畢竟是大城市來的，如果有心練球，應該能夠找得到不錯的教練和隊友。

學校的藝考生和體育生分散在各班，偏偏三班隻分到了藝考生，平時彭揚并不是很在乎這些，可是一旦到了快要舉辦比賽的時候，他就忍不住抱怨分班時的分配。

“今天四班也上體育課，咱們沒準能組個局，你可得給我争氣點。”

彭揚鄭重拍了拍甄随的肩膀。甄随似乎有些不自在，手指在鼻尖蹭了蹭，要笑不笑地說：“團隊運動，争不争氣的，我一個人說了不算。”

甄随有沒有内涵自己的用意，彭揚很難判斷。就實際上場的表現來說，這天的自己确實失誤太多，有好幾次都是看着球喂到嘴邊，最後涮框而出。

但即便如此，他也挑不出甄随有什麼讓他不滿意的地方。同樣地，他也沒能從甄随身上找出什麼高光瞬間。

從傳球的表現和跑動的意識來看，甄随顯然極富經驗，總能讓球很好地出手，可隻是這樣，并不能夠決定比賽的走向，有太多在彭揚看來适合進攻的機會，都被甄随無端端地錯過。

合理化的解釋是，甄随的骨折才剛剛愈合，所以不敢放開發揮。

但他仔細觀察過甄随的眼神，他總覺得，有一種難以描述的疲憊浸透了眼底，即使甄随在球場上的“藍領”行當上都很積極。

籃球賽在即，他決定好好動員一下甄随。

“我覺得你打得挺好的，下周二就有咱們對七班的比賽，今天就開始跟我們訓練呗？”

不出意外地，甄随迎着日光的一隻眼将閉未閉，他似乎是猶豫了一瞬，但一等整個人完全走近陰影裡，就将眼半阖起來，搖着頭說：“打不了，沒興趣。”

“什麼叫沒興趣？沒興趣……沒興趣你能打成那樣？”

甄随轉身即走，甚至懶得再多吐一個字。

彭揚氣不過，緊緊跟在甄随身後：“我覺得你這人其實還不錯，沒有他們說得那麼糟糕。一塊打球是個好機會，你剛來不久，應該多交幾個朋友。就算你是大地方來的，既然決定要在這裡念書，就應該好好融入這兒的環境，再要像之前那樣瞧不起人，總有一天……你會惹上大麻煩的。”

甄随頓停了一步，彭揚有些期待，呼吸随之一滞，可接下來的話，卻讓他霎時蒼白了臉色：

“我沒打算跟任何人交朋友，你費不着在我這裡浪費時間。”

·

月考的陰雲停留了一整周，依然留有餘波。

“甄随呢？他早上不是來了？”

“誰叫他昨天曠課呢，又被老韓叫走了。”

“老韓也真是，就放着他不管不就得了，反正他來不來都沒差。”

“話也不能這麼說，據說他以前其實成績還不錯，就這麼擺爛下去，确實有點可惜。”

……

前桌兩人議論的焦點始終圍繞甄随，熱臉貼了無數次冷屁股的彭揚，神态漸漸從不屑轉為不耐，“你們說夠了沒？老韓布置的作業都做完了？”

“說說怎麼了，影響你了？”

彭揚沒好氣地瞪了前桌一眼。議論的話題雖然終于偏離了甄随，但他還是靜不下心來，當他才站起身，就看到甄随低垂着頭，在快要走近教室前的一瞬，扭頭轉向了另一邊。

彭揚一旦認定要做什麼事，不到走投無路的時候，絕不會說出“放棄”這兩個字。

沒什麼刺頭在他這裡是消化不了的，在他看來，再怎樣的目中無人，無非是青春期的滞後影響，一旦度過了某個時段，再回想起來，當事者隻會感到自慚形穢。

他隻要點醒了這個人，如果不是尤其不識好歹，今後再想起來，多多少少都應對自己表露感激。