他一時還無法徹底弄清産生這種情緒的緣由，但他大略知道，他說出這樣的話，最直接的目的，大抵就是為給遲航這類“偉光正”的人物添點堵，讓這種人意識到，他們自身再怎樣的優秀，這世上依然有他們撬不走的釘子，移不動的大山。

遲航大可以做自己的領頭羊，讓别人望塵莫及。

其他人也可以視遲航為偶像，将遲航的存在看得比老師還要無可替代。

這些他都能視而不見，可如果這些讓遲航生成了一種假象，認為可以用自己的犧牲感化他人，譬如他這樣的吊車尾，隻會讓他覺得虛僞又荒誕。

因為他們的目的終究不同，即使他暫時被打動，随同遲航和韓周的催促，走上這條人人視來都最穩妥不過的道路，到最後，他也不過是要接受人與人之間的懸殊差距。

與其努力無果之後再正視現實，不如從現在開始，就徹底接受自己生來平庸，嘗試找到一條于自己來說不那麼狹窄的道路。

但當下的悖論是，他至此還未找出——

“你不可以照抄答案，但隻要你有不會的地方，都可以問我。”

遲航的耐心實在超出了甄随的估計。他倍感煩躁，用力抓撓了一把後腦勺，“做慈善也不是你這種做法，我不做又影響不了什麼，幹嘛非得抓着我不放？”

這一幕被彭揚遠遠瞥見。離下節課開始還有不到五分鐘，他生怕錯過了精彩場面，連座位都顧不上好好挪開，兩手一撐，整個人飛躍過桌面。

彭揚覺得這動作潇灑極了，其他人肯定會忍不住發出驚歎。

等到動作一完成，他就發覺教室裡突然安靜極了，好像正正如他所想，在為他的潇灑姿态而無聲驚呼——

看見教室門邊顯露的熟悉面孔，彭揚的臉色瞬時白透了半邊。

韓周腳步匆匆，沒一會兒就跨上了講台。

彭揚一時還懷有僥幸，希望韓周在進門的時候沒注意到自己，誰知他剛想低頭，就迎上了韓周的冷眼，“你，這節課下了，到我辦公室來一趟。”

這句話跟晴天霹靂沒什麼兩樣，他還沒看成甄随的笑話，先把自己搭進了韓周手裡。

韓周看來有很重要的事，神色看上去有些凝重。

“這次考試的成績排名可能要取消……”

韓周剛說完第一句話，教室裡交頭接耳的聲音即刻吞沒了他的話音。

時間有限，他冷下臉色，“安靜！這件事由學校方面來處理，你們該上課上課，該做作業就做作業，如果聽到什麼不着邊際的傳言，都不要聽信，這對學校的影響很不好，都了解情況了？”

上課鈴聲響起，韓周還沒來得及把所有的囑咐說完，他歉然向陳老師比了個手勢，加快語速，延續了約有一分鐘的時間，便匆匆步離了講台。

彭揚錯過了想要看到的一切，滿懷怨念地瞪視着韓周離開。

課堂正常繼續，彭揚的注意始終無法從甄随的座位上拉回。

這節課很多人的焦點都很難集中于課堂本身。韓周的話顯然沒有起到本人期望的效果，非但沒能提前終止所有人的議論，還使得各種各樣的猜測提前爆發。

“這麼處理的例子，我聽過一個，在九中，那次是出卷老師提前洩題，被競争班的老師給發現了。”

“還有這種事？後來怎麼處理的？”

“不知道，反正當時鬧得挺大的，據說有好幾名家長一塊告到教育局去了，還被省上的媒體報道過。”

“我實在想不通，這種事能讨到什麼好處？就算能讨到，也長久不了，而且一旦被發現，後果肯定很嚴重。”

“是啊，我爸也是老師，月考的成績說實話不是特别重要，期中和期末可能還有點用，好像對績效啥的有影響。”

“這你就不懂了，有些事兒吧，表面上看着離奇古怪，背後其實根本沒什麼複雜的……”

如果不是因為對甄随的關注，這樣的讨論肯定少不了彭揚的一份。他一向最喜歡搜羅校内的種種轶聞，經過張弛有度的添油加醋之後，再轉述給自己周圍的人。

有些時候，他甚至能夠比韓周提前得知一些動向，譬如校運會可能新設的項目，跑操的時間可能會延長，某位老師因為結婚要請假兩周，之後會由一位實習老師暫時代課……

因為籃球賽即将取消，近些天來，他心情格外低落，乃至于這次的重磅消息，他完全沒能捕捉到任何風聲。

直到語文課結束，才有人第一次向他抛來與這件事相關的話題，“這次這事兒，你怎麼看？”