“當真陰魂不散……”

走出辦公室的一瞬，甄随特意回看了一眼，他發現遲航正好也在看着自己。視線下掃之後，他隐約感覺，遲航的手指似乎蠢蠢欲動，他要是走得慢了，沒準又會冷不防給自己一下。

但是很快，這樣的摩擦就會成為他人生當中的過去式。

他希望韓周迅速作出決斷，在他看來，他給出的條件根本沒有任何一點值得猶豫。

雖然他還沒有對别人發難，不曾挑起己身之外的禍端，但是因有一樁新增的醜聞加身，他的面目又開始變得猙獰可憎。

入學後不久的争議再次進入了同班人讨論的焦點，雖然甄随并不是十分在意，但是在耳邊安靜了一段日子之後，這些聲音多少變得有些刺耳。

如果身邊的人太手欠，總是妨礙他通過睡眠過濾這些雜音，他或許會安于現狀，不會尋求任何改變。

韓周這次難得猜中他的所思所想，這一節課的做樣子，正是要僞裝出暫時上進的表象，等到換走了遲航，他會立刻将狀态調整至剛入學的那天，安心趴卧在角落，消磨掉一個個過分明亮的白日。

等再回到自己的座位上，甄随才回想起，自己忘記了一件事。

一件當時他覺得十分可樂，當下還沒來得及弄清原委的事。

不等他出動，事件的焦點人物已經主動前來尋訪。彭揚顯然是避着遲航過來的，快要湊近的時候，還刻意探頭打量了一下教室門，“遲航被老韓叫住了？”

甄随點頭的幅度很小，但是看起來難得不敷衍。

彭揚尤其驚訝，“那件事，遲航告訴你了？”

“什麼事？跟我有關系？”

甄随本來很有興緻，難得有一點想要追根問底的惡打算，但一等彭揚主動投奔過來，他的意志就發生了改變。

既然有人上趕着湊上了，他就沒必要“拉低”自己。雖然他明知道這樣的想法有點傷人，但是他并未嘗試對此進行遮掩。

“也是，反正也不是多大的事，我幹脆實話跟你說了。畢竟……這事跟你有關系，就算他是為了你好，本人如果不知情，最後怎麼理解的，他也把握不了。”

甄随感覺自己眼皮很快速地跳了一下。他甚至來不及去分辨，跳的究竟是哪一隻眼皮——不管是哪一隻，聽起來對自己似乎都不太吉利。

他沒想過遲航會對自己這樣的人感興趣。雖然有些意外，但他依然笃定，不論遲航打算做什麼，背後都離不開韓周的授意。

既然如此，他便沒有深入探究的必要。

“别說了，我不想知道了。你直白跟他說了，我的事以後不用他多費心，老韓那裡我已經說好了，很快我們倆就不會再是同桌，不管他被安排了什麼事，以後都跟他沒關系了。”

關于那天的突然發火，事後彭揚其實多少有一點于心不安，因為他雖受了氣，畢竟事情他還沒做，遲航的性子一貫都是冷冰冰的，當時那種态度，換作是其他人，或許根本不會認為是遲航有意給人甩臉色。

盡管彭揚并沒有特别想要幫誰的意志，但看眼下的情況，不管是他還是甄随，其實根本都不了解遲航的真正打算，現在卻還要他去阻止遲航，他雖然希望能稍稍把自己的不爽報複回去，但是像現在這樣什麼都沒搞清楚，還得由他倉促了結的局面，他是無論如何也不願束手旁觀的。

“你就一點兒都不好奇，關于遲航想要幫你的那件事？”

甄随的确不好奇了，輕輕哼出一口氣後，神情不耐地抿了抿唇，“還能有什麼事，無非是把我再往火坑裡拽，想招強迫寫那本該死的破累贅呗？”

經了提醒，彭揚才終于想起，遲航最近對甄随的關注，其實還有自己之前在後面推了一把的緣由。

這麼看來，遲航從答應他的那天開始，的确盡心盡力，反而是他得排除雜念，就着遲航的安排進行下去。

念頭剛一打通，他就看見遲航出現在了教室門口。

彭揚表現得像是兩個人根本不曾有過争吵，這讓在旁的甄随覺得格外古怪。現在他開始有些後悔此前施予彭揚的冷淡反應，如果他稍稍熱絡一點，将彭揚拉到自己一邊，或許彭揚才有可能幫自己勸告遲航，停止無謂的努力。

以他現在的所見，彭揚與他的聯結根本夠不上可靠，跟遲航的不對付，隻用不到一天就翻了篇，回到了眼下學霸長學霸短的狗腿狀态。

如果非得要他評價什麼，他大概會說，人性本來就是如此經不起考驗，尤其是面向自己這樣不願意融入群體的人，因為就算得罪了他，也不會真正失去什麼。

即使彭揚可能并不讨厭自己，如果自己身上沒有可以圖求的利益，應該怎樣也不會做到像是現在對待遲航這樣，恨不得能在離家出門前幫自己提鞋。

彭揚幾乎是卡在上課鈴響前的最後一秒走的，甄随實在聒噪得很，趁在老師進教室之前，他轉向遲航說：“你們倆這麼聊得來，之後換他做你同桌咋樣？”

話音落畢那一瞬，彭揚很确切地聽到，一聲很重的悶響從桌下傳來，像是用膝蓋撞的。遲航的一舉一動向來規矩，他從未見過有誤撞到什麼的意外。

但事情總有例外，他并不吝啬自己的憐憫，“很快就能成的事，你要開不了口，我幫你跟老韓說。”

不知道是否有存意躲閃的因素，甄随才要打量遲航的神情，對方作勢要從桌兜裡掏取什麼，擰身側向了遠離他的一邊。

這節課是語文課，一如既往地安然。但是甄随始終在等待着什麼，等到課堂已經過去了大半，他才意識到他等待的是什麼。

如果是别的老師的課，他從來不刻意掩藏自己同上課無關的舉動，因為不論他做什麼，别的老師都會對他持以極高的注意，留心他的一舉一動。

在陳老師的課上，為了罕有的自如，他反而會刻意低調。

就譬如這天，盡管他很想知道遲航為什麼突然中止了騷｜擾，但他并沒有直接小聲問出，而是寫了張紙條，抛進了遲航的桌兜：

【今天吃藥了？終于玩膩了？】

他自以為調侃的分寸拿捏得極好，可他卻低估了遲航的定力，直到上午最後一節課結束，遲航都沒有多往桌兜内看一眼。

直到放回那本刷了整整兩節課的輔導書，那張紙條才捎帶着飄落在地上，正巧被走來的彭揚看到。

“這誰的字？還挺好看的？”

甄随想要劈手奪回來，又不想引起所有人的注意，還在猶豫的時候，遲航已經先于他行動，“收作業的時候掉下來的，跟我沒關系。”

這樣的解釋無疑很高明。甄随雖然不無欽佩，但是胸口好像一下子被什麼力量攪擰住了，微微泛起酸苦。