甄随覺得這根本不是小氣不小氣的問題，可越是較真，似又越襯得自己心虛。

他想瞥一眼遲航，臨到轉頭之前，瞬時又收斂了。

甄随即刻察覺，他更擔心自己被看出小題大做。

“之前打的賭别忘了，我現在真要好好學了，你可别不當回事。”

彭揚一下子瞪大了雙眼，“你真把我當對手啊？我不夠格，太不夠格了。”

遲航至此還未發一語，甄随起了挑逗的心思，輕輕嗤笑了一聲，随即說：“你是不是擔心我身邊有外援？沒關系，公平起見，我不妨礙你随時來找他。”

遲航好像勾動了一下唇角——甄随弄不懂自己為什麼如此謹慎，隻敢用餘光去捕捉身旁。

“你說的，到時候……到時候你可别後悔。”

彭揚依然有很多問題，但因為甄随又把賭約抛了出來，如此便有了跟遲航一樣拒絕閑聊的理由。

兩個人的節奏出奇的一緻，彭揚還在猛幹米飯的時候，對面已經雙雙起了身，都拿起了餐盤和碗筷。

他很不理解，剛才甄随說的話也不少，眼下餐盤裡甚至找不出一粒剩米。他鮮少有吃飯比别人慢的記憶，今天卻連遲航也超過了他。訝異之餘，彭揚更有種說不出口的憋悶。

時間不知不覺已經到了下午最後一節課，如果沒什麼要緊事，班會往往會自動變成自習。然而，這天畢竟是韓周回來的第一天，不出意外的，上課鈴才響，韓周就走上了講台。

雖然平時抱怨韓周的人也有不少，但總體來說，韓周算是很負責的班主任，管理學生的方式也并不呆闆，短暫分别後的回歸，還是讓所有人都很振奮。

“這些天來大家的情況，我都跟各科老師了解過了，聽說有一位同學進步不小——是吧，甄随？”

彭揚在後排，完全看不到前排的表情，周圍若隐若現的交談聲傳來，較之附和與認同，在他聽來，還是唏噓與質疑的聲音居多。

甄随的轉變确實很大，彭揚并非是以為甄随的進步不值得肯定，他隻是一向不适應這種公開的評價方式——

在此之前的甄随就已經很顯眼，并不需要韓周再去擡升存在感。

況且，即使他還沒有問出一個确切的答案，但再顯然不過，甄随絕不是為了韓周的誇贊才振作的，就算存在這樣的因素，能占到的也隻是極小的一部分。

盡管此後韓周再沒有提到甄随，班會進行的時間總共也不到15分鐘，剩下的時間還是轉成了自習，但整堂課下來，彭揚都未能擺脫忐忑。

下課鈴才響，他連書包都顧不得收拾，恨不得能飛出座位，瞬移到甄随身側。隻是用跑的，他的動作也遠遠快過了其他人：

“老韓好把自己當回事啊，之前那話說的，你沒往心裡去吧？”

關于彭揚的憂切，甄随根本沒有聽入耳，此前被點名的時候，他埋頭于手上的習題集，盡管多少還是停滞了一下，但果斷略去了自己名字以外的其他字眼。

“他說什麼了？我那會兒沒在聽。”

彭揚感覺自己胸口像是被誰打了一拳，“啥意思？你又想搞叛逆了？”

甄随的動作很從容，完全不受話音幹擾。

彭揚沒等到回應，一邊怄着火，一邊還不忘觀察：桌面上不隻有一本習題集，數理化每科的課本，還有幾本封面眼熟的輔導書，現在都整整齊齊地碼放在邊角，甚至連草稿紙都是對齊疊放着的，每個角落都填充着密密麻麻的算式。

一種自愧弗如的感受，瞬間油然而生，但在要開口評點的時候，最先冒上來的情緒，是抗拒和難以置信。

“你這是跟誰學呢？一下子搞這麼大陣仗，吃得消嗎？”

甄随沒什麼搭話的興緻，彭揚已然領會，想着就這麼調侃一句，這天便放過了，哪知道才挪開步子，身後便悠悠地傳來一句：

“跟我學的。”