當李亞峰在一區内角的位置站定，看向邊線外的蘇問時，小孩兒也已經握好了拍。

“注意我的抛球軌迹。”

李亞峰提醒小孩兒：“還記得這兩天學過的基礎步伐嗎？做好準備？”

因為張少衍的提醒，李亞峰準備給小孩兒的這一次擊球訓練再上一點強度，不再給他投喂定點球，而是會增加不同深度與角度的變化，看看蘇問能否在接下來的擊球訓練中适應這種已經明顯超前的訓練進度。

“好！”

小家夥的一雙眼睛亮晶晶的，握着手裡的球拍，顯然已經滿是期待地做好了随時上前擊球的準備了。

訓練場的邊線外，張少衍也抱臂站在邊線外的區域，對于李亞峰突然提速的訓練模式他也挺期待——畢竟一般人或許想不到，但他不可能不清楚，從定點擊球、移動定點擊球到随機落點的半場隔網擊球，其中的改變不隻是一星半點。

首先是站在原地的定點擊球，擊球的學員隻需要在原地站定，完成轉體、拉拍、引拍、擊球、随揮等一系列動作，難點在于初學者無法保持穩定的擊球動作，以及初學者抓不準最佳擊球點，同時在擊球的時候容易慌亂。

移動定點擊球訓練是在擊球學員完成正手擊球時還需要通過橫滑步或小碎步調整自己與球之間的距離，學員需要掌握這種快速移動之後仍舊能夠穩定拉拍擊球的能力。

但即便如此，學員也是不需要自己判斷來球落點的，這兩種定點擊球的訓練，教練或輔助人員的抛球落點都是固定的，目的還是讓學員盡可能地鞏固正手擊球技巧，讓學員的正手擊球技術更加趨于流暢、穩定、有力。

而李亞峰現在要帶蘇問開始進行的訓練，抛球落點将不再固定，蘇問需要在李亞峰抛球的同時判斷來球的軌迹、深度，同時判斷自己和球之間的距離，同時确定自己需要通過怎樣的步伐快速移動到合适的擊球位置，并且在移動過程中判斷自己應該先側身再移動或是移動後側身，緊接着及時來到擊球點拉拍、擊球，且将球打過半場。

相對于之前單純的定點擊球，半場隔網擊球對于學員的要求幾乎是成指數上漲，學員的思考量完全是爆炸式的，同時不僅需要思考，還需要手眼協調、身體動作得跟得上腦子。

當然，李亞峰現在帶着蘇問做的還僅僅隻是半場隔網擊球，并且蘇問當前掌握的擊球技巧隻有單手握拍正手擊球，所以他的思考量實際上仍舊還沒達到最高峰。

但即便隻是如此，對于一個學習網球才不足兩天的小孩兒來說，這已經是完全越階的難度了。

所以……

面對這個全新的半場隔網擊球，蘇問能跟得上嗎？

***

訓練場上，蘇問并沒有在意饒有興味地站在場邊的張少衍，他的雙眼正專注地看着李亞峰所在的方向——更準确地說是專注地關注着李亞峰手中的來球。

“既然準備好了，那就——開始。”

伴随着李亞峰的話音落下，他手中的第一顆球已經輕輕地向斜前方抛出——這是一顆落點較淺的球，從蘇問的角度，可以一眼看到球的落點也不會太深。

目标的點位是在……

二區内角！

站在左側底線上的蘇問幾乎是在李亞峰抛球的一瞬間就側身一個側滑步快速地來到了二區的位置，因為蘇問的速度足夠快，當他來到自己選定的擊球位置時，李亞峰抛出的球也才剛剛觸地。

一區邊線外的張少衍在看到蘇問看起來毫不猶豫地側身側滑步上前時，就微微挑了眉頭。

好快的判斷速度，好果斷的上前擊球的決定。

幾乎沒有新手在面對來球時的猶豫不定，幹脆、利落地采用側滑步快速上前，而不是像一般的新手一樣面對來球不知道如何判斷，即便判斷好來球落點時，也無法判斷自己與來球之間的距離找不準落點，以至于小心翼翼地用小碎步挪動上前，然後錯過最佳的擊球時機，匆匆忙忙地側身引拍打出一個倉促無比質量奇差的擊球。

此時的蘇問，墊步側身側滑步上前，到達最佳擊球位置時，充裕的時間足夠讓他把拍拉滿，完成一整個漂亮的正手揮擊——

然後。

“啪！”

一個紮實的擊球聲回蕩在訓練場内，而完成擊球的蘇問已經快速的一個後撤步回到了自己最初的位置上，等待下一個來球。

這一連串的動作，流暢到讓站在一區内角準備給蘇問喂球的李亞峰都愣了一會兒，然後才又抛出下一個球。

第一球、第二球、第三球……