“回得漂亮！”

李亞峰在看到蘇問這個幹淨利落的揮擊回球之後，毫不猶豫地誇獎了一聲。

對于一個剛剛學網球兩天的小學員來說，面對一個毫無準備的意外來球，能夠做到不緊張不怯場，同時第一時間抓住對方來球的軌迹，并且抓準最佳擊球點給出了一個準确漂亮的揮擊。

剛剛的這個擊球，光聽擊球聲就知道，球拍擊球時準确地接觸到了球拍的甜區，緊接着蘇問的球拍穩穩地包裹住了來球，在完整流暢的随揮動作加持下，這顆由張少衍打來的球被蘇問打出了一條非常标準的路徑。

這一個回球，回擊速度快、擊球落點深，除了角度太正之外，無論從任何方面看都已經是一個很有質量的回擊。

就這還是蘇問在毫無準備的前提下突然接球的結果。

李亞峰在誇完了蘇問的這個回擊之後，擡頭看了眼張少衍：“張哥，怎麼這麼突然？”

雖然隻是一個擊球，但如果不小心把小孩兒吓着了也是有可能的。

張少衍擡手示意了下，說了句’不好意思’，倒是蘇問握着球拍一雙眼亮晶晶地說：“教練，沒關系，剛剛張教練也提醒過我了！”

李亞峰剛想說’提醒過也不行，你這才上第二節課呢，那麼快的球速你怎麼反應’，結果這句話還沒出口呢，李亞峰忽然反應了過來——蘇問雖然才上第二節網球課，但他之前是正經學過羽毛球的。

雖然總是說羽毛球對網球有技術負遷移，但凡事也不都是絕對的，既然有負遷移，那就有正遷移。

就比如反應速度。

羽毛球與網球相比較，不僅球和球拍都更輕，場地面積也更小，标準網球場的單人場地長寬在23.77米*8.23米，标準羽毛球單人場地則是13.4米*5.18米，并且與網球職業選手每小時100到250公裡的球速比起來，羽毛球的球速甚至可以達到400公裡/小時……

這意味着什麼？

這意味着羽毛球選手要在更小的場地内以更快的反應速度來應對球速更快的來球并及時回擊。

蘇問既然是從羽毛球轉的網球，隻要他之前是正經學過羽毛球的，那他對于快速來球的反應速度就不可能太差。

而至于蘇問是不是正經學過羽毛球？

：）

一個傅東來羽毛球少兒集訓隊出來的優秀畢業生，那能是個混子嗎？

李亞峰在想明白這些之後，默默拍了拍自己的額頭——這樣一想，對蘇問來說，就現階段他們給他抛球的速度……

孩子該不會覺得太慢了吧？

李亞峰：“……”

李亞峰沉默了兩秒，低頭看看蘇問，發現孩子确實一點兒也沒有回不過神的驚吓，眼裡全都是期待，感覺恨不得再多來幾球。

看着蘇問這個模樣，李亞峰其實也挺想再給他喂幾個球，不過課程畢竟是課程，不可能這麼随心所欲，蘇問現在基礎步伐都還沒學全呢，更别提關于球拍角度、反手擊球等等一系列的課程還在後頭等着呢。

就算是蘇問的天賦再好，打好基礎也是重中之重。

正當李亞峰準備接着讓蘇問多體驗鞏固全身發力的感覺時，張少衍也從對面半場繞到了李亞峰和蘇問的邊上。

張少衍看了眼李亞峰，笑着拍了拍他的肩膀：“怎麼？接着教什麼？還打算保持進度？”

李亞峰剛想點頭，張少衍兩手抱胸笑了下：“阿峰，還記得吧？因材施教。”

李亞峰當然沒忘這一點，就是因為這樣，所以他才特地拆開了蘇問和朱子文兩人的1v2私教課程，隻是他還是覺得，就算是因材施教，也不能遺漏打基礎的重要性。

張少衍看着李亞峰的表情，又看了看邊上一臉好奇的蘇問，好笑道：“沒讓你偃苗助長，但是你也别一闆一眼啊，你不是說蘇問的課你還是特地從1v2的私教課改成1v1的？但你今天打算教什麼呢？感受全身打球的發力感覺？建立正确的正手揮拍動力鍊？中間再穿插一些步伐學習，最後再做一系列的定點擊球訓練或者是開始嘗試隔網擊球訓練？”

李亞峰聽着張少衍的問題，沉默了片刻沒有回答。

事實上，張少衍說得沒錯，他确實是這樣準備的。

昨晚他在蘇問的課程結束之後，興奮了很長時間，但興奮的同時他也開始猶豫應該怎樣面對蘇問的授課問題。

他咨詢了同屬于網球教練群裡的一些前輩，在面對有天賦的小學員時應該怎樣安排授課。

得到的回答也都是——一定要打好基礎。

這些網球教練群裡的教練們事實上當然也見過不少天賦出衆的選手，但是學習進度快未必就代表能夠學得紮實。

用他們的話來說，天賦好不如基礎牢——等年紀大了就知道了，你約球友打球，對着那些童子功牢靠的，你是真的很難打得過。