于歡後來去城裡又給自己買了支毛筆。

不光學生們要練字，她自己也要練起來。

畢竟是當“先生”的，總不能學生練好了，她自家還是一手醜到誰都認不出的毛筆字。

于歡畢竟從前練過硬筆書法，練軟筆字的時候心裡多少有點譜，上手也快些。

隊員們此前都是自己拿着毛筆蘸了水，在石闆上瞎劃拉。

寫出來的字主打一個能看懂就行，毫無美感可言。

這原也怪不得他們——畢竟教字“先生”自己就是拿塊石頭在闆子上劃拉出來的。

這個情況一直持續了很久。

于歡一開始還沒什麼想法，看的多了，深覺這樣教下去實屬誤人子弟。

還是要在學字的同時，讓大家把字體也練好才行。

不然大夥兒以後出去，遇到需要寫字的場合，一擡筆滿紙的小狗刨，那多難看呢。

于歡後來讓大家懸腕練字，也跟這個有關。

打算練字之後，于歡在空間裡找到了好些本楷書字帖，最終選了一本她覺得不錯的作為“教案”。

然後，于歡痛下決心，“斥巨資”在書肆買了好些紙跟墨。

鎮紙還是沒有買，于歡至今仍覺得用石頭就很好。

之後，于歡在家埋頭苦練，練了許久，才終于覺得能勉強“蒙混過關”。

時間有限，以她現在的水平，提筆就寫好還是有些難度。

但是她可以讨巧。

一張寫不好，就寫十張、二十張……裡面總有一張是能見人的。

每天晚上，于歡先在紙上寫個數遍，在裡面挑出一張能看的。

第二天，就拿去挂到“黑闆”上，讓大家照着描畫。

有了努力的方向，學生們的字漸漸有了些形狀。

因為足夠認真，進步還挺明顯。

然後，連過年的楹聯也是于歡帶人進城買了紅紙，讓大家自己寫的。

楹聯的内容則由于歡友情提供。為此，她沒少翻書。

學生們也不嫌自家的字醜。

能寫出來、認得出是什麼，大夥兒就已經很高興啦。

寫好的楹聯帶回去，家人們見了，更是笑的合不攏嘴，都說自家孩子出息了。

村人們見了，就有人過來求字。

大夥兒正是對“寫字”這件事熱情滿滿的時候，隻要來求的，來者不懼，都給寫了。

是以，年前那段時間，大家很是忙了一陣。

…………

過了年，于歡天天在家教人寫字。

練字這東西，也不好一刻不停的寫。

總要中途休息一下，換換腦子歇歇手腕。

哪怕現世裡高三的學生，還有幾分鐘課間休息呢。

于歡她們學這個也不趕時間，自然更要“勞逸結合”。

冬日天冷，休息的時間，一群人坐在暖和的房間裡不想出去，難免些無聊。

于歡也不贊成他們趁那幾分鐘出去頑，忽冷忽熱的，沒的折騰感冒了。

既然無聊，總有人想着搞些娛樂。

有人從家裡揣了“嘎拉哈”、并一個自家縫的口袋，幾個人坐在炕沿邊上玩兒。

“嘎拉哈”就是羊拐，是羊身上的一塊特别的骨頭，有好幾個面。

豬、牛、狍子之類身上也有。

玩的時候将口袋高高抛起，趁着口袋落地的瞬間，用手去翻那“嘎拉哈”，成功翻到想要的面，并且接住口袋，便算成功了。反之就是失敗。

這東西多是手眼靈活的人擅長。

墨春、瘦猴、小林哥幾人玩的都很好。

錢娘子早年也愛玩。如今家裡孩子多了，整日忙着生計，倒是手生了。

墨春幾人玩的時候，就有不少人圍在一旁看。

時不時發出一兩聲驚呼：“這一下翻的好！”

“哎呀，可惜了，就差那麼一點兒！”

大家玩兒的開心，于歡沒有制止，還跟着圍觀了一回。

見到小林哥沒接到口袋，她也跟着可惜的歎氣。

看到墨春拿了首勝，于歡帶頭啪啪鼓掌，還拿了糖塊過來，笑說要給勝利者發獎品。

…………

既然“先生”不管課間玩什麼，第二天，又有人帶了圍棋過來。

于歡小時候不曾參加任何“興趣班”，從沒接觸過這東西。

二妞妞剛把棋盤擺在桌上，她就好奇的湊了過去。

隊員們也大多一臉新奇。

被人圍觀，二妞妞的耳朵悄悄紅了，輕聲問：“你們有人玩嗎？”

這少年性子腼腆，不想還是個棋癡。為了找人下棋，竟然突破了自己害羞的天性。

問了一圈，隻有小林哥會。

兩人你來我往下了一會，二妞妞的眼睛越來越亮。

一開始下棋，他便全然忽略了周圍人的目光，一副心思全都在面前的棋局上。

于歡跟着看了一會兒，雖然半懂不懂，仍然看的津津有味。