“貧困的概念說起來很簡單，它可以是書本上的‘社會物質生活和精神生活貧乏的現象’，也可以是馬斯洛需求層次中的第一層，但真正落到現實中，它卻是一場無影無形的災難。”
講這句話的時候，何晨沒有絲毫自卑，他隻是和緩的陳述着，像高山上潺潺淌下的溪流。
“諸位嘗過餓肚子的感受嗎？我嘗過，且每天都是。起床打水、做飯收拾、上山砍柴……這些隻是家庭的需求，換不來食物，也換不來金錢，所以還要外出尋找其他活計，比如撿廢品、比如賣野果……等這一切做完，天也差不多要黑了。”
鹿鹿甚至笑了下。
“現在回憶起來，那段時間過得飛快，唯一能留下的快樂，是過春節。因為家家戶戶都要返鄉團圓，鄰裡鄰居，總會有好心人看不下去，送東西過來，裡面甚至還有别家小孩的語文作文——”
等到場内善意的笑聲逐漸消失，何晨才歎氣道：“可鄰居也有自己的生活，幫扶總是一時的。家家都有難念的經，他們也有自己要面對的問題：老人的健康、孩子的學習、家中的資産、事業的晉升……理想？或許有吧，但在生活的捶打下不值一提。”
“剛才正方三辯說，‘現實是即時的’，這點我很認同。可當即時的矛盾太多，彙聚成最重要也是唯一的問題——‘今天要怎麼活下去？’時，理想根本無處容身，又如何起到引領作用呢？”
何晨低頭，從容結束發言：“所以我認為，現實更重要，謝謝大家。”
場内頓時爆發出熱烈的掌聲。
如果說A班前兩辯的發言因為高度理論化而不便于觀衆理解，那鹿鹿以自身為理論實例，極大的補上了這塊空闆，也重新将局面扳回碾壓的優勢！
壓力來到F班。
“……難搞啊。”張班長搓了搓臉，才顯得沒那麼愁眉苦臉，“老方你别緊張！打到哪是哪！”
王饒饒也緊盯方一華的反應。
鹿鹿講得好像兔兔學長的經曆。
會認同嗎？
再度站起身，兔兔學長沒有像旁人以為的那樣抖成一團。
相反，他表現的異常鎮定。
“我有一個問題。”
方一華擡眼，緊盯何晨。
“以你方論點，現實大于理想，那麼，你、何同學，又是怎麼站在距離家鄉幾千光年外的首都星，加入首都星辰中學的呢？”
——漂亮！
這下，不僅是台下響起刺激的驚呼，台上的選手們也将目光紛紛聚焦于這精彩的質詢發出者。
稍稍有些驚訝，鹿鹿緩和了眉眼，笑着回答：“因為我把握住了現實。”
“是嗎？”
兔兔學長緊追不舍：“大家都知道，想要拿到首都星辰中學的推薦生名額是非常困難的事，除了頂尖的成績外，還需要名師的推薦信及各種資料，甚至第四星系大部分學校都不知道首都星有推薦生入學政策。按照你方論據，正方三辯在為現實努力奔波，如果理想無用，那正方又為什麼要争取這渺小的希望呢？”
“嗯……”
定定地看了好友好一會兒，鹿鹿慢慢移開了目光：“渺小的希望也是可以嘗試的……”
這也太勉強了！
不止是老師看出來了，隊友們都有些扼腕。
明明其他質詢都應答的很完美，就這個入學……好吧确實不是很好回答。
畢竟從落後星系吃不飽穿不暖的貧困生，一舉躍升到首都星辰中學的天才第一……别說是本人了，A班同學都想不出怎麼能完成這巨大的跨越。
局勢再度搖擺起來，輪到方一華起身做三辯發言，場内的觀衆都有些期待了。
“在論述理想的重要性之前，我想先談一談奇迹。”
輕出一口氣，方一華繼續道：“奇迹，出自古籍《漢高祖功臣頌》，為‘無知叡敏，獨昭奇迹。’，即極難做到的、不同尋常的事。”
“正方二辯有一個很好的概念，就是‘價值觀是可以被産出的，理想也是意識形态下的秩序導向。’但我想說的是，現實中産生的需求又何嘗不是呢？”
“正方三辯說，鄰裡鄰居要面對各種各樣的問題。是的，對于普通人來說，現實是上學、工作、娶妻、生子，但有多少人隻是按照社會的影響，按部就班、渾渾噩噩地進行這些人生曆程，就像是打卡一樣，完成即為結束，而從不思考自己真正需要的到底是什麼？”
“在座的各位對自己現實的規劃又是怎樣的呢？是學習課程鑽研其中、培養愛好熏陶内涵，還是繼承公司延續家族？——别誤會，我還挺羨慕的。”
方一華頓了頓。
“現實是物質世界的基礎，可人的需求仍會被價值觀導向而影響。但即便如此，仍有一部分人可以跨越這些，用理想創造奇迹——比如誓死守護防線的軍團，比如跨越貧困紮根首都星的鄉村小孩。”
“事實上，我覺得星中的大家都是奇迹。”
終于擡起眼睛，兔兔學長的聲音再次顫抖起來，卻不是因為害怕，而是為了勇氣。
“有很長一段時間，我非常的自卑。這種自卑不僅僅來源于物質上的貧困差距，也來源于精神——每個人都有自己的理想，這種理想決定着各自的努力和判斷方向，大家也在為它而不懈努力，隻有我，低不敢成、高不能就。但是，我剛才想起來了一句話。
“‘我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。’”
“——古科學家阿爾伯特·愛因斯坦的名言。
“與君共勉。”
深深鞠躬後，方一華低着頭坐下，眼睫上滿是淚珠，驚得隊友手忙腳亂地給他遞紙。
到了正方質詢環節，鹿鹿起身，沒有提出質詢。
他隻是溫和地看着昔日好友：“剛才的問題，我其實也有話想說。”
“現實是即時的。”何晨給出答案，“所以，貧困隻會是經曆、是曾經——‘過去都是假的，回憶是一條沒有歸途的路。’”
到這裡，輸赢似乎都已經不重要，重要的是同學之間的互幫互助值得一個熱烈的掌聲。
随着最後自由辯環節的結束，評委老師也給出了最後的結果——
雖然F班兩次拉回局勢，但A班的理論概念和實例都十分出色，最後赢家還是A班。
比賽全部結束，雙方準備收拾東西下台解散，方一華這邊卻突然站起來，沖着隊友深深鞠了一躬。
“哎哎哎——”
學弟驚了一下，忙去拉人。
“謝謝你們。”
兔兔學長低着頭，眼眶還有些紅：“謝謝你們願意幫我……”
“啊。”
B班班長僵了一下，意識到了什麼，然後扭頭去看向學弟：
“我演技倒退了？”
“沒有吧，我覺得很完美啊！”學弟也是一臉懵逼，“為了辯論我都把哲學家底掏出來了……哎社長你等等我！”
“那就是你小子露了餡！”
張班長回頭一攬肩，把王饒饒攬過來然後快速後退：“我們就是幫何晨還有這小子的忙！有什麼話你們自己說去，我下午還有話劇要排練，先走了！”
把空間交給同班同學，兩個B班的演員快速溜走，剩下一兔一貓站在原地。
想了想，斑點小貓還是率先出擊：“學長怎麼看出來的？”
這場話劇應該天衣無縫才對！
兔兔學長愣了愣，老實回答：“張班長說是B班和F班合班參賽，但是他又帶了低年級的學弟……還有，饒饒你……拖延時間太明顯了。”
果然是B班的錯！
假裝沒聽到後一句話，王饒饒在心裡給B班班長記了一筆，拒絕甩鍋。
不過，他這麼一打岔，方一華滿心的感謝被卡在喉嚨，講也講不出口，最後隻剩下一句默默地道歉：
“對不起。”
“嗯？”
王饒饒疑惑：“學長為什麼道歉？”
或許是心境不同，盡管話語裡還有磕巴，但方一華到底是能把自己得意思表達出來了。
“剛入學你被F班排擠的時候……我、我沒有盡到學長的職責站出來幫你，之後你拉我補習，我也一直在逃避……還有，冒昧對你講了那麼多我的理由，真的非常抱歉！對不起對不起！”
兔兔學長急得面紅耳赤，跟個搖擺鐘一樣不停鞠躬，還差點磕到斑點小貓的腦殼。
“等等等等——”
眼疾手快的先把人摁住，王饒饒開始根據他的道歉内容逐條清算。
被F班排擠，是F班的錯，兔兔學長甚至還算半個受害人，這條pass；
補習逃避……這個倒是真的，貓貓抓人也很辛苦的耶，這條過；