據他說，自己昨夜睡到一半兒，迷迷糊糊地醒來、看到自己旁邊的床上也有人睡着。他當時隻是覺得奇怪，聞淙不是說自己要去隔壁小區嗎，為什麼大晚上又回來了？……可畢竟太困，于是眼皮擡到一半兒，就又壓了回去，再度落入夢鄉。

天亮醒來，看着空空如也、平平整整的床鋪，才意識到不對，随即出了一身冷汗。

“《教師宿舍安全管理制度》第十條，”坐在桌子對面的賈簡開口了，“宿舍建築老舊，隔音較差。為了保證住校教師休息質量，夜間請勿發出太大聲響。

“這條應該就是在防備趙老師遇到的情況。如果你有了反應，無論是問床上的假聞老師情況，還是被吓到發出其他動靜，事情可能都……”

賈簡沒有再說下去。趙馳這會兒臉色實在太差了，不好再繼續刺激他。

聞淙倒是對她的話很有興趣：“賈老師，你是把學校裡所有制度都背下來了嗎？”

他昨天參觀的時候是給《食堂用餐管理制度》《操場使用指南》《教師守則》等等衆人這些天需要留意的【規則】拍了照片，回去後也用心琢磨過、記下其中不能違背的各個要點，但要說像賈簡一樣一字不漏地背誦，還是做不到的。

等到賈簡點了頭，其他人也大概意識到聞淙前面問話的緣由。與賈簡坐在一起的另一個女老師司思稍稍松了口氣，道：“我還在想呢，不出意外的話，‘失蹤學生’應該就出在五年級了。可就算隻有四個班，那也是一百多号人啊！

“昨天上課的時候我除了念書，就是對着花名冊記學生的臉，可還是……現在知道咱們這些人裡有個記性好的，總算能放心點兒了。”

聽到這裡，賈簡短促地笑了一下，很快又收斂神色：“但我隻教三班、四班的數學，這兩個班的學生我是都記下來了，一班二班可能還要靠姚老師、黃老師。”

随着她的話音，衆人又看向被提到的兩個男老師。

姚謙與黃文墨深感壓力，前者連忙轉移話題，“聞老師，我們這邊大概情況就是這樣。對學校的‘禁忌’呢，是有些心得，也都整理下來發群裡了。”其實就是對【規則】的一些提煉。比如教學樓天台不能上，用餐時間結束後不能停留在食堂一類。“學生那邊的線索，暫時還是沒什麼收獲。你呢，有沒有什麼要補充的？”

聞淙聽着對方的問題，笑了：“我已經在隔壁小區落腳，不過現在是沒什麼成型思路。”一頓，“大家放心，我接下來一定也會積極探索。”

衆人相互看看。事已至此，放不放心都不會有什麼變化了，隻希望聞淙真能另辟蹊徑吧。

他們不知道的是，聞淙此刻在想：“從昨天的情況來看，哥十有八九還是哥本人……他見了我，肯定很生氣、很不想讓我留在這兒，但要說是和任務有關的事，一定還是會幫我。”

他打定主意，今晚回去一定要和甯琤探探消息。卻沒想到，白日正上課呢，線索就撞到了自己眼皮子底下。

兩個學生當堂打了起來，繪畫用的顔料撒了聞淙一身。他來不及管自己衣服怎麼樣，低頭确認過工作牌還在、并未有損壞後，便将兩個打鬧的男生拉了起來。

動作間，目光在挨打的男生臉上轉了好幾圈。

“失蹤的學生”會是他嗎？無論是受到霸淩、主動離開校園，還是幹脆受害……

短短時間當中，聞淙腦海裡閃過許多念頭。

聽到學生鬥毆的消息，五年級一班的班主任快速趕到現場。

在她處理兩個學生之間矛盾的時候，聞淙又留意到一件事。

對方看起來是很生氣沒錯，可給出的懲罰并不嚴重，隻是讓打人的那邊寫個檢讨罷了。

無論是這位老師，還是兩位當事人同學，仿佛都沒把剛剛發生的事放在心上——也不對，打人的薛同學一直在偷偷看挨打的王同學，還不時再捏一下拳頭，像是某種威脅。

将這些看在眼中，等到兩個學生被班主任允許離開後，聞淙又額外叫住挨打的學生，認真地把自己的手機号給了對方。

“我知道你們上學的時候不能帶機子。”他說，“但換個角度想，在學校的時候被欺負了，可以及時找老師保護你，其他同學也會盡量幫助你。可要是在外面遇到什麼問題，再想找人，是不是就不太容易了？

“我保證手機是24小時暢通。要是真有了什麼麻煩，你一定第一時間聯系我。”

在他的話音中，臉上還帶着紅印子的男生默默低頭，去看手上的紙條。

“我知道了。”他說，嗓音竟然十分平靜，“謝謝老師。”

這個表現……

聞淙臉上還是擔憂的神色，心頭卻是微微一凜。

他前面其實還不太确信，可眼下，卻是生出一種強烈的預感。

衆人一直在尋找的任務突破口，恐怕就在眼前的男生身上！