紀想猛然被這個稱呼嗆到，他果然還是不能太适應，但也沒說什麼，摸着鼻尖點點頭。趁着尴尬還沒把臉徹底染紅的時候轉過身，強定心神去看其他的東西。

“你吓到他了。”楊潮生皺眉，急于求證，“你剛沒和他說什麼吧？”

“就和他說了之前同校的事，你竟然連這個都沒告訴他？你們純從毫無交集的陌生人開始培養感情啊？”

曹知勉無語地撇了下嘴，一五一十地将剛才的原話都告訴他。

楊潮生臉上出現了窘迫的神情：“……你怎麼和他提這事？”

簡直哪壺不開提哪壺。

當年有清潔工反饋舊教室總是有不明煙頭，德育處主任震怒，這才溯本逐源，不僅将舊教學樓的監控都重修接上了中控室，還準備突擊檢查抓一波大的。

而他就是“突擊小隊”的領頭人，去的時候正值午休，看到一群人嘻嘻哈哈地從另一個樓梯口離開。不過那邊并不是他把手的，所以楊潮生沒管，徑直走進教室看看還有沒有漏網之魚。

那天初雪後剛出了太陽，天氣還有點凍，紀想圍着圍巾就坐在窗邊，背對着門口，耳朵裡塞了隻藍牙耳機，連有生面孔進來都沒發現，手上捏着一袋辣條在吃。

楊潮生看到他臉旁吐出來的淡淡霧氣，頭還埋得很低，以為紀想是在抽煙。

雖然事後紀想解釋是因為手太冷了在哈氣，但楊潮生此刻嚴肅地說道：“同學，學校裡不允許抽煙，你是幾年幾班的？”

紀想耳機音量放得太大聲，隻聽到些許動靜，不太确定地回頭。

對方身上沒挂學校裡風紀檢查的工作牌子，他以為是路過的同學，剛吃了一口的辣條就傻乎乎地遞了過去：“我剛開的，你要吃嗎？”

楊潮生沉默了半晌，心情很是複雜。再之後是德育主任聞訊姗姗來遲，直截了當地把疑似目标紀想一起帶回了辦公室。

這并不是楊潮生首次見到紀想。

早在暑假的時候，他時常會去圖書館。在圖書館車站的正對面有一家便利店，楊潮生是在那裡第一次碰見紀想。

要在人群中一眼将某個人認出來其實并不容易，但對于楊潮生來說，找到紀想好像輕而易舉。

那時的紀想穿着簡樸灰色的員工短袖，和兩三個朋友站在店面前說說笑笑。夏日的驕陽照得人頭發絲都金閃閃的，另外兩個人夾着煙吞雲吐霧，唯有發光的紀想叼着根pocky，和現在一樣，在各種看着就不太學好的場合與衆不同地吃着自己的零食。

紀想在楊潮生的眼裡就像被打了獨特的星星标記，盡管很長一段時間後，楊潮生才反應過來這其實稱得上一見鐘情。

教學樓翻新，那一屆的高一和高二并不在同一個樓，但這也并不妨礙楊潮生道聽途說，總能在不同的場合聽到紀想的名字。

總結下來，紀想是個學習好、性格好、人緣好，但老師又對他有那麼點頭疼的好學生。

和楊潮生不一樣，紀想是非典型好學生。

因為紀想有時候總能出其不意地幹件“壞事”，比如體育課逃課，數學課補英語作業。更有名的還是有一次把一隻幼貓帶進教室，結果沒看住，貓直接竄到了班主任的臉上。

很湊巧的是，紀想的班主任老邢亦是楊潮生的數學老師。隻要他一犯錯被請到辦公室來，楊潮生就能看見他。

楊潮生總覺得那時的紀想身上有一種反叛的矛盾感，意外地很吸引人。

他想要多見見他，甚至壞心眼地想，紀想今天能不能再幹點什麼壞事。

他還記得在偌大的辦公室裡，老邢拿着紀想的數學卷子痛心疾首地訓人：“你自己看看你數學考多少分，我知道你英語很好，熱愛英語，但好歹課上也正眼看一下數學吧？有沒有在用心學？偏科偏成這樣，總分怎麼辦？以後要怎麼考好學校？你自己說說怎麼辦吧！”

紀想似乎真的在想解決辦法，良久開口：“……那我争取英語多考點考回來？”

老邢差點一口氣背過去：“頂了天英語一百五，超過一百五的部分你拿什麼補？啊？”

他拍桌，讓紀想拿了卷子就地整改錯題，學不會也要把數學硬學進去。

這之後楊潮生時常路過辦公室能看見坐在老邢旁寫數學題的紀想，不到一個月，月考來臨，他居然意外地聽見了老邢在和其他老師聊天時誇贊紀想的話，說是紀想因為數學成績的提高排名前進了好幾名。

其他班的老師都在向老邢取經是怎麼教的，老邢說問紀想，紀想先是拍了老邢一頓馬屁，再笑眯眯地回答：“有志者事竟成嘛。”

他就這樣被不一樣的光所感染，在暗處情難自已地将目光放在紀想身上，一年又一年。