遙歌闌對工藝流程已經很熟悉了。

在打沙盤時，他甚至覺得有些無聊。

柴子奇坐在他旁邊，他搞完自己那部分，就經常去看柴子奇是怎麼判斷指揮的。

每個人的界面都不一樣，指揮的界面不僅能看到自己負責的那部分，還能看到其他人的進度，以及模拟角色的位置。

每個職業在沙盤中各有一個代表形象，叫小兵人，遙歌闌的工藝崗是個穿綠色背帶褲的小人，站在工藝操作點前。

其實不需要點工藝的時候，小兵人還可以輔助己方機器人戰鬥，效果因職業有所不同。

公益崗的小兵人是個輔助，隻有在隊友有需要的時候才出戰。

在對戰中，除了點亮圖譜、争奪城池，消滅掉小兵人還能額外加分。

柴子奇熟練地報出下一步任務：“mice支援A1，antihunt去B1守着，人機正在朝這兩個位置聚集兵力。”

人機有時候很聰明，有時候又會幹些不太符合邏輯的事。

比如現在，其實攻擊A2和C1更容易取得突破。

遙歌闌問柴子奇他推理得對不對，還問：“不是有很多隊伍參加了比賽嗎，為什麼不找那些隊伍對打？”

柴子奇點頭：“确實，要是能和真人對戰更好。但是很難調配人員，人機更方便。而且有些隊伍會故意藏着掖着，不把真實水平展現出來。”

第二局也很快結束，隻有二年級生還有别的事要做，機房裡隻剩下遙歌闌一個人。

看着隊友沒有關機的屏幕，他想起之後也沒有别的事，坐在每個人的位置上，把所有人的職業能力看了一遍。

指揮縱觀全局，在對戰時扛起最大的責任。經濟需要把握暫留的資産和使用方向，盡全力避免浪費。戰力需要選擇性生産武器和機器人，控制兵線。産能需要計算出各個城池提供的增益，對雙方的經濟和兵力做出預測。工藝根據作戰計劃選擇合适的技能點加強就行，小兵人可以給城池提供額外增益，還能遊走作戰。風控看起來和指揮有些重合，但這個職業更像在戰場上遊走的戰士。

遙歌闌把工藝、風控改成“人機操作”，坐在指揮位置上，點開新一輪作戰。

當然，一開始總是不适應的。

就算他拼裝已經習慣了同時操作多個機械，但在及時作戰遊戲上，一人多操還是不太現實。

遙歌闌也不指望能赢，他隻是在加深自己對沙盤遊戲的理解。

他踩着宵禁的點回到宿舍，沖完澡，室友好奇地問他去了哪裡。

這個室友叫解旭堯，也是從地下城來的人，之前因為害怕被牽連不敢和他走得太近，現在翟天宇基本不找遙歌闌的麻煩，他也很快和遙歌闌熟絡起來。

遙歌闌如實說：“在機房待着。”

解旭堯啧啧稱奇：“你還真勤奮啊。對了，聽說下周曆史課有期中測試。”

光輝城的大學不允許學生太懈怠，因此大部分主課都考兩次，期中和期末。曆史課，機械課，和令遙歌闌頭痛的政治課，都将赢來考試，具體看授課老師的安排。

時間一下又緊促起來。

考完試，生活在太陽底下、帶着瓜果香氣的季節終于過去，沙盤比賽要開始了。

沙盤要現在校内打三場，分别是初賽、複賽和決賽，分三個周末進行。每場比賽都采用抽簽形式進行。

未免雙方暴露戰術或者比賽中途發生“真人快打”，對戰的兩個小組不會分到同一個機房。

柴子奇的小隊叫“友誼至上”隊，第一場對戰遇到的是陌生人，不是一個系的，一問才知道竟然是文學系。

柴子奇并不會因為他們是文學系而看輕，對待對手，他一視同仁地謹慎，且尊重。

就像跟遙歌闌比的時候，他也全力以赴了。

由于是初賽，柴子奇和隊友落座後，商量着應該用常規打法，假如勢頭不妙，再随機應變。

等老師按下“開始比賽”的按鈕，所有人的界面一同跳轉到熟悉的職業操作。

初始狀态下九座城池，從A1到C3，都是無人占領狀态，沒有兵力，雙方隻能操縱小兵人搶占優勢。

遙歌闌這邊是藍方，對面是紅方，頭頂名稱用兩種顔色顯示。

工藝小兵人對城池有額外加成，所以雙方的工藝小兵人都是跑得最快的那個。遙歌闌直接占據了A2，看着緩沖條走到盡頭，再繼續前進，試探B2有沒有人看守。

B2在地圖中心，一般被認為是戰況最激烈的位置，遙歌闌剛到B2轉了一圈準備占領，緩沖條還沒走到一半，紅名的小兵人從小路鑽出來，對他展開近身攻擊。

開局當然是保命要緊，遙歌闌立刻放棄占據，但也不走遠，就在B2附近盤繞。

這時柴子奇指揮風控過去頂替，換遙歌闌回來升級工藝。

風控小兵人沒有絲毫猶豫朝B2奔去，對方見勢不妙直接撤離，免得把自己賠進去，讓藍方開局拿首殺。過了一會兒紅方的救兵也來了，兩邊就在B2反複拉鋸，誰也不讓誰。

遙歌闌飛速奔回來，熟練地點上工藝，聽産能說：“我們這邊的經濟比他們高一點，目前局勢偏好，各位加油，繼續保持。”

遙歌闌瞄了一眼地圖，目前雙方各占三個城池，要是不打破僵局的話，對面輸的概率比較大。