梅頌來發表演講那天，提前一小時，大禮堂裡幾乎已經坐滿了人。

也是大學裡少見的完全不需要指派學生參與的演講了。

實際上，由于精神力存在時間太短，不成體系，至今無法開課，有關精神力的講座便炙手可熱。誰都想從梅頌的新講座裡獲得新知識。

遙歌闌也是提前來，但隻能坐在後排。

放眼望去，大禮堂裡一片黑壓壓的人頭，少數幾個彩色。校方簡單區分了各年級的位置，但對學院沒做具體要求，因此，各學院都是混坐，有座就行。

後來的人找不到位置，隻好站在最後一排後面，等待演講開始。

上午八點，穿着研究員制服，肩上帶白鶴塔标識，胸.前挂着特級研究員徽章的人影出現在大禮堂舞台中.央。

以遙歌闌的距離，看不清台上的人具體長什麼樣，隻知道墨黑的發被綁成馬尾，柔直垂墜，臉上似有疤痕，體态略顯單薄，手上戴一支表盤燦白的石英表。

梅頌說話時并激昂，也不愛笑，正如周身氣質，柔和淡雅。

他拿着話筒，偶爾會轉一轉瑩白手腕，或者半側身，讓學生看見身後的屏幕。

“我知道你們來聽我的演講，是想開發精神力，”他說到這裡才顯露狡黠的笑意，“不過從0到1是件非常困難的事，我不能保證你們聽完就能學會，實際上，那概率很小。”

“不過不用急着失望，畢竟精神力已經被證實存在，以後會慢慢形成體系，到時候你們的學習難度肯定會下降許多。”

他另一隻手按下遙控器，身後的屏幕彈出講座題目。

“我這次演講的目的是讓大家對精神力有更深刻的認知，如何發掘精神力，以及，我們能用它做什麼。”

他的語氣平緩，卻很會調動人的心理。

遙歌闌聽着他的話，按他給出的步驟練習，結果毫不意外地沒能成功。身邊的人也都是如此。

但梅頌先前就說過很難學，所以大家心态很好。

三個小時一晃而過。

梅頌看了眼時間，“上午的講座就到此為止，下午兩點開始，還想繼續聽的同學可以到時候再來。”

遙歌闌意猶未盡地吃過午飯，躺在床上休息，始終睡不着，他又爬起來，把一些要點記在筆記本上，反複揣摩。

下午依舊是人頭攢動，甚至有可能比上午的人更多了。

遙歌闌懷疑裡面有其他學校的學生混進來。

時間一到，梅頌要求大家安靜，随後開始介紹精神圖景等概念。

“精神圖景目前還是一個抽象的概念。我想，用舉例的方式來說明更好。”

“人腦具有多種功能，比如聽，說，讀，寫，還有負責記憶的海馬區。這些也是構成精神圖景的主要區域。現在，同學們，回憶你們恐懼的時候，是不是會做出一些無法克制的舉動，比如尖叫、逃跑，或者腿軟？”

屏幕上出現了兩張兒童插畫，一張是毒蛇，另一張是舉刀的歹徒。

“這時候你們的精神圖景也會變得不穩定，直到你們冷靜下來……”

他慢慢讓學生理解。

“說了這麼多，我要表達的其實就一句話，精神圖景能反映你們的精神狀态。”梅頌道，“目前白鶴塔已經和珈藍塔合作，着手研究将精神力用于治療精神疾病。”

台下頓時一片驚呼。

“那豈不是說，以後治療精神疾病會變得很簡單？”

“或許。”梅頌不否認，但也不完全肯定，微微一笑，“未來是一片藍圖，各位務必好好學習，以便于未來施展拳腳。”

雖然坐了一整天，半點沒碰機械，遙歌闌卻覺得獲益良多。

吃過晚飯，他照常到校内的湖邊溜達。

這也是他在被排擠期間，為了解悶養成的習慣。

湖邊風景很好，多看看會讓人心情愉悅。

隻不過，最近天黑得越來越早，來的人漸漸少了，遙歌闌一路上都遇不到幾個人。

湖邊小路是不規則的曲線，随河道蜿蜒，隔一段距離會有一張長椅。

随時間流逝，長椅變得不幹淨，願意坐上去的人也越來越少。

而今天，遙歌闌卻在路燈下的長椅上看到一個熟悉又陌生的身影。

梅頌将一張報紙墊在長椅上，一張墊在椅背上，坐着打瞌睡，頭往路燈的一側歪，摘下了眼鏡，碎發擋住半邊素淨的臉。

他紮頭發用的發繩是墨綠色的，上面穿一顆翠綠寶石。演講時還很精神的馬尾此刻變得萎靡，軟軟地垂在腦後。

遙歌闌不自覺放輕腳步。

走到梅頌面前，借着未盡的橘紅黃昏和路燈的白光，他看到梅頌臉上确實有一道疤，泛白，從眼下到臉頰，像一道從黑眼圈斜流而出的淚。

除卻這道疤，底下的皮膚是很細膩的，五官也……

這張臉忽而睜開眼，血色虹膜如三角梅，微擡的眼角斜睨着來人，問：“做什麼？不要打擾我休息。”

分明是在瞪人，但桃花眼卻弱化了戾氣。

“路過。”遙歌闌不好意思地笑，說的話卻很直白，“剛才在講台下面離得太遠，看不清，沒想到你這麼好看，忍不住多看了幾眼。”

梅頌轉着手表，冷笑：“沒見過誇臉上有疤的人好看的。别亂拍馬屁，滾蛋吧。”

遙歌闌一驚，沒想到梅頌的真實性格和剛才在講台上看到的完全不一樣。

無緣無故被罵，就算對方是知名研究員，他也會生氣。

随即他才反應過來自己說錯話，誇容貌有缺的人長得好看，不就像故意嘲諷麼？

他連忙解釋：“我不是那個意思。”

他隻是覺得梅頌原本應該很好看的。

遙歌闌準備道歉，梅頌已經收起報紙沿着台階往教學樓走了，沒戴眼鏡，但腳步平穩，簡直不像近視。