好像是一個小人模樣，兩隻手交叉于胸前，腳勾起來正坐。趙成玉目不轉睛地盯着那圖案，心中恍然大悟，卻又不敢肯定。

“非常棒，趙同學。”王禦熙點頭誇贊。

啊？趙成玉一愣，這才發現自己竟不自覺地低聲說出了答案。

“這就是一個女人雙手交叉，席地而坐。所以在文字中，我們寫作女。“

王禦熙又在圖案後方畫一個箭頭，寫下‘女’字。

“記住，我們都是女子。”

這是第一個字，趙成玉心中酥酥麻麻，好像有什麼說不清道不明的線将她與這個屋子裡的人聯系起來。

......

接下來，王禦熙講要學習太陽和月亮。

趙成玉眼睛炯炯有神，這個她學過，《千字文》裡有。

哪承想，王禦熙又問問題：“大家可曾仔細觀察過太陽？”

這下，孩子們都了解流程是什麼了，紛紛打開話匣子。

“很圓。”

“白天出來，晚上落下。”

“熱。”這會兒正直末伏，雖是這麼說，但天還沒降溫。

“像昨天吃的白饅頭。”這是李春，顯然對昨天縣衙的飯餘情未了。

趙成玉這次也參與進去，聲音清脆：“家裡的盤子。”

“那麼，要用符号來表達太陽的話，會用什麼呢？”

異口同聲：“圓圈。”

王禦熙在黑闆上勾勒一個圓圈，在圓心裡面添一短橫。

“中心的一點來表達太陽是個實體。”

話鋒一轉，她又問：“月亮和太陽又有何不同？”

“月亮會變形狀。”

“月亮在晚上出來。”

......

“用符号表達月亮，怎麼辦？”

趙成玉略一思索：“圓圈缺了一角。”

王禦熙一邊在黑闆上畫出一個鐮刀狀圖案，一邊講解：“月有陰晴圓缺，圓時少，缺時多。”她在彎月中心同樣點上一點，以示實體存在。

最後，給圓圈和鐮刀後畫箭頭，寫上‘日’‘月’字。

趙成玉倒抽一口氣，就是這樣寫，原來學習這麼有意思，之前教學的夫子可是叫人死記硬背，令她難以理解。

“根據這幾個字，有沒有人來舉手造句。”

趙成玉幾乎本能地舉手，聲音在有不易察覺的激動：“日月盈昃。”

她心中暗喜，這是她為數不多記得的《千字文》了。

這可是沒聽過的詞，學堂裡響起一片嘩然之聲。

“大家知道這個詞的意思嗎？”

衆人紛紛搖頭，就連趙成玉也不例外，心中的得意瞬間被疑惑所取代。

王禦熙解釋道：“其實，大家剛才已經說出來。”

孩子們一臉錯愕，這麼難的詞，她們講出意思了？

“這四個字，就是大家說的太陽白天出來、晚上落下，月亮變形狀。

也就是太陽升起落下，月亮圓缺更替的自然規律。”

方玉珍聞言，眼睛一亮，嘴角不自覺微微上揚。太陽白天升起晚上落下，這句話是她喊出來的，她可太聰明了。

“日月盈昃。”方玉珍小聲地念叨着，像是在念一個神奇的咒語。

陽光灑在院子内的桂花樹上，古樸的學堂内，王禦熙站在黑闆前。

“在這裡念書，我用口講，你們用耳朵聽。接下來，來學習‘口’與‘耳’。”

她先在黑闆上畫了一個簡單的圖形，那是一個微微張開的嘴巴，線條流暢，形态生動。“大家看，這個字像不像我們平時說話的嘴巴？”王禦熙問道，同時用手指了指自己的嘴。

孩子們紛紛點頭，王昭還模仿起王禦熙的動作，用手指着自己的嘴巴，滿臉興奮。

“對，這個字就是‘口’，我們用它說話、吃飯、呼吸。”

有一個孩子泛起疑惑：嘴也能呼吸？不是鼻子嗎？

她捏住鼻子，緊閉嘴吧，一會兒就喘不過氣，然後用口呼哧呼哧。

果真，嘴能呼吸。

“與耳相關的詞有很多，大家能想到什麼？”

方玉珍脫口而出：“吃豬耳朵。”

引起周圍的同學一陣輕笑。

“媽媽給我打耳洞，”李春摩挲着自己的耳垂，但後續聲音越來越小，“但...但我不想，太疼了。”

李春九歲了，前幾天媽媽用兩塊石頭在她耳朵上摩擦，企圖為她打耳洞。

她太疼了，撒腿就跑，所以現在還沒有耳洞。

但是媽媽說，女人必須要有耳洞，是為她好。

李春沒辦法，隻好幻想，要是能有弄耳洞不疼的東西就好了。

王禦熙笑容收起：“疼，就不要了。大家有沒有摔破皮，或者劃傷過嗎？”

李春微微點頭：“有，我以前被樹枝劃傷了，流了好多血。”

“那你會主動去劃傷嗎？”

“不會，因為很疼。”身體最本能的反應，是對疼痛的恐懼與排斥。

“對，身體告訴你疼，所以你吸取教訓，以後會很小心，避免被劃傷。如果不疼，你會去找樹枝劃傷嗎？”

“不會，因為這是......”李春的眼神漸漸明亮起來，對啊，這是不好的事，就算不疼，也不應該去做