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你拒絕了李尋歡師父想要連你一起教的想法，你隻是每天繼續在小樓上看着男孩進步。

然後等他夜晚睡覺了以後你再開始模仿、練習、超越。

你走的是天才人設，才不要讓别人以為你會和傻乎乎的他一樣需要勤學苦練呢！

而自從知道你有這一手後，李尋歡也經常會來你的小樓找你，也不做什麼，隻是讀書給你聽，或者背一些習武練氣的口訣。

你問道：“你這是做什麼？”

小孩子的心思并不掩飾，他對你說：“若是習武走了岔路，無人引導，會走火入魔的。我知道表妹天資聰慧，我不能比，但還是想同你一起學習，日後我會常來，請表妹多擔待。”

他雖然天真幼稚，可有時卻又顯得比你成熟，從不會和你置氣攀比。

……話說他确實比你大一兩歲來着。

總之，六七歲的孩童照顧你時，很是老成。

但你還是覺得自己在欺負小孩，有一種被他比下去的羞恥感，便答應了下來——拒絕的話感覺自己就更幼稚了。

你對他道：“好，不過你不要叫我表妹，叫我阿音，我家鄉的人都這樣叫我。”

他猛猛點頭：“好的，阿音妹妹！”

你用手猛創了他肩頭一下：“不要加妹妹！”

這要出去了，你還要不要面子？

他被怼了也不生氣，隻是嘿嘿笑着。

他其實是很狡黠的男孩子，隻是在你面前無端就變得傻乎乎的。

你不是沒有陰暗地蛐蛐過他是白切黑，但是因為他對你百依百順，便也漸漸不再蛐蛐他。

你就這樣在樓上看着梅花綻放了七次，從等着清秀可愛的男孩來訪，到等着俊俏溫和的少年。

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李尋歡自十三四歲時就被父兄提醒男女有别，不能随意踏足你的小樓了。

不過他所住的樓同你的樓兩兩相望，你有時候打開窗，就能看見他在窗邊讀書的模樣。

為了讓你聽清，他讀書的聲音故意很響，連他的父兄也覺得他用力過猛，前來提醒他歇歇嗓。

不知情的人以為他要去學唱戲。

知情的你則在對望的小樓上偷笑。

他的眼神很好，知道你在笑，于是讀書聲裡也含了笑意。

其實你已經長大，也已經識字，能去借閱他的書，不需要他再為你讀，可是他既然沒有說要停止，你也不會提出這點。

等他讀完後，休息的時間裡，你就拿出笛子開始練習。

一開始你吹的很難聽，不願給人聽，所以吹的聲音很小，也一度想放棄過。

可是你想，再丢人能丢過李尋歡大聲早讀嗎？再者，李尋歡能堅持早讀你就不能堅持吹笛嗎？

那必然不可能比不過他。

于是就這樣斷斷續續地吹着，越吹越好，有時候腦海裡莫名響起動聽的曲調，簡直像是前世聽過後生在了你的腦子裡那樣。

你把它們吹出來，得了李尋歡不餘遺力的誇獎，便更有動力了。

就像現在，笛聲響起，你看着這雪與梅林，還有對面望向你的人。

他專注地瞧着你，眼眸好似碧綠的一汪清潭，醞釀春日的幽蘭。

一曲罷，清潭泛起波瀾。

你看見李尋歡如鳥雀一般矯捷地從窗口翻身落下，運輕功借梅林而來，折下一枝又一枝的梅花，最後一躍攀到了你的窗前，坐在了窗邊。

他将扯下來的那一把梅花遞給了站在窗前的你，你放下了笛子接過。

你問着梅花的香味，聽他問：“為什麼阿音的笛聲總像在講一個個憂傷的故事呢？”

你故作驚訝，實則非常滿意他的發問——這不正是代表你吹的好嗎？

但你總是要維持自己淡然潇灑的主角氣質，因而喜悅之色并不外顯。

你說：“因為這就是悲傷故事的主題曲呀。”

他雖然聽不太懂，卻會問你：“是什麼故事呢？”

于是你就會像帶孩子一樣，給他講那一個個故事。

有時候講死在黎明前的黑暗裡的人，有時候講暮年的旅人，或者講那永遠等不到的人。

你會邊講邊丢擲梅花，在前一枝在空中時，就扔出後一枝，或銜接或截斷上一枝梅花，又或者直接讓木枝在空中搓去前一枝的花瓣，形成小小的花瓣雨。

李尋歡聽完你的故事，總會很唏噓。

他那眸子看向你時，仿佛在看一個悲傷的聚合體。

其實你已經飄飄然了。

但是你不會表露，因為你知道，這個世界……這本書的主角在他人眼中，就是一個悲傷的人。