比劃來比劃去，最後玩的時間也不夠，大家相互要求等下放學還要繼續，反正今天得玩個夠。，

馬麗麗：……

啊？那這書……還念不念了？

當然不念啊，故事哪有跳新皮筋重要。

馬麗麗覺得自己好像小砸了自己一下，有點小尴尬啊，沒事哒沒事哒。

馬麗麗的生活非常規律，早上早起聽廣播自己早讀，在學校就跟正常小學生一樣上課，下午放學迅速寫完作業然後跟大家一起玩一個小時，通常是跳她的新皮筋。

雖然沒有鐘表，但是夏令時電廠六點下班會準點開始放廣播，聽到廣播馬麗麗就跟下班似的回家，當然其他同學還有想繼續玩的，馬麗麗會指定一個女同學負責保管皮筋，第二天再帶來（大家都很樂意）。

吃了飯，散了步，回來就是三個步驟，看老媽的教材自學、刷題、碼字，累了就做點手工休息一下。有個數學老師的老媽确實方便，可惜她以前沒有好好把握。

十點之後，困了就睡，反正早上起的來。

平時還會去孫爺爺他們那玩，順便刷刷外語，這玩意兒就得常練常新。

有時候徐明惠也忍不住跟馬天華嘀咕：“你說這麗麗，才小學就這麼用功，你老馬家難道祖墳冒青煙，要出個天才？”

“哪有的事，愛學習還不好啊？”馬天華不以為然。

話雖如此，其實馬天華也覺得有點那啥，主要是因為上次他叫馬麗麗睡覺的時候，看見滿桌子的書本，被“嗡嗡”的小電風扇吹得嘩啦嘩啦響，就在這熱鬧聲中，馬麗麗正在奮筆疾書寫着什麼，她一臉龇牙咧嘴可不像是喜歡學習的樣子。

于是在吃晚飯的時候，馬天華很有心機的問馬麗麗：“麗麗，最近……怎麼你晚上都不跟小朋友一起去玩了啊？”

馬麗麗正忙着在菜裡挑肉，随口答道：“沒空啊，忙着呢。”

“忙什麼呢，天天在房間裡。”

“嗐，做題啊。”

說着馬麗麗想起來昨天做題時的感覺，有點抓住規律的感覺，她今天得再鞏固鞏固。

之前幫小姨把成績推上去的時候，馬麗麗就把初中課本和卷子也跟着都撸了一遍，那時候主要是為了幫小姨提高，所以馬麗麗自己倒沒認真刷，這回她狠狠刷了一個月的題，倒真的有點慢慢開竅的味道。

沒辦法，馬麗麗知道自己不是個真.天才選手，初中還好，高中以後找不到方法就能把腦子學糊，她以前就是如此，現今不過是笨鳥先飛罷了。

不能死做題，理解很重要。

曾經馬麗麗沒法理解這句話是什麼意思，做數學題還需要理解什麼？不就是找到方法，然後解出來嗎？現在她好像有些明白了。

簡單的來說，就是要在海量的題中找到類似題型中的規律和套路。

這麼想着，晚飯也吃的味如嚼蠟起來，馬麗麗覺得在剛才做的題型理解上有了點思路，呆會兒找兩個例題好好分析分析吧。

吃完飯馬麗麗就鑽回房間了，馬天華和徐明惠面面相觑。

總覺得有點不對，可是又說不上來。

在給孫振華檢查身體的時候，馬天華就忍不住說了這事。

孫振華不以為然，“小孩子嘛，一時興起就要玩到盡興，學東西也是一樣。麗麗是喜歡自己一個人琢磨事，不是什麼大問題，你們也别瞎操心，等她學一陣子膩了你又要擔心她咋不愛學習了。”

馬天華啞然，搞不好還真是。

孫振華這麼說是有根據的，畢竟馬麗麗在他家學了幾年，他可能比馬麗麗的父母更知道馬麗麗的學習習慣。

孫振華是見過世面的，他完全不覺得馬麗麗有多天才，跟其他小孩比，可能是聰明了些，難得的是馬麗麗還小的時候就展現出的自制力和學習的持續性，而且她本人還願意學，這不比光有天賦強？

當然，如果馬麗麗以後打算深造走研究道路，那天賦也……努努力，孩子還小，說不定長大點就不一樣了呢？

馬麗麗還不知道，自己愛學習還引發了爸媽的擔憂，跟孫振華想的一樣，才到中秋節的時候，馬麗麗就覺得有些厭倦了。

大好童年，為什麼要看小明在水池玩耍，一邊開水龍頭一邊拔塞子看多久水會放光；或者看小明追趕公交車，公交車加速度快了是在加速，加速度慢了還是在加速，反正就是追不上；或者小明從棕色瓶子裡夾一塊什麼晶體出來碾碎，又泡在水裡溶解看它會發出什麼樣的臭味，最後又烤幹順便看下蒸發出來的氣體燃燒後是什麼顔色的火焰。

啊，好傻，難怪小明沒有上高中。