“**。”幻想破滅，郭昊宇口吐芬芳但也不氣餒，繼續寫：“做一頁總行吧？”

馬麗麗：“自己的事自己做。”

郭昊宇：“幫我一次，算我欠你一次。”

幫個der啊，不是，大哥你誰啊，這麼大人情你可還不上。

馬麗麗是想來聽聽老媽講課的，不是來玩的，她直接在剛才那句“自己的事自己做”後面打了個勾。

郭昊宇就是純玩，他繼續寫：“那幫我做幾題”“你怎麼會做初中的題啊？是你媽教的嗎？”“挺厲害啊，要不你來教課怎麼樣？”

馬麗麗被煩的不行，心想老媽班上怎麼有這麼煩的家夥，上次也沒發現啊？她拿起筆在紙上慢慢又歪斜的寫：“你上課多好好聽一下課就會寫……”

這時頭頂傳來陰森森的聲音：“你倆這聊的挺好的啊？還是筆友。”

“哈哈哈哈……”班上其他學生爆發出大笑。

馬麗麗：為我花生，為我花生！我是冤枉的！

徐明惠才不管，她指着馬麗麗說：“你進來幹嘛，不許幹擾大家上課，出去。”又對郭昊宇說：“你初三她小學三年級，你讓她幫你寫練習冊？剛才他讓你寫哪些？（馬麗麗：這，一二三，三頁。）好，今天郭昊宇你就比其他人多做三頁練習冊，明天交上來。”她又對馬麗麗說：“下來出去。”

馬麗麗：“是他騷擾我的，我剛都在聽課。”她頓了一下，說：“我比他聽得懂，這題我會。”

“嘩……”班上其他學生頓時議論紛紛。

“真的嗎？”

“這小孩誰啊？”

“你不認識？她就是徐老師的小孩。”

“她是馬麗麗，我聽說她還會外語呢。”

“徐老師家的啊，這麼厲害嗎？”

徐明惠大喊一聲：“好了不要吵了。”她情緒穩定，教了這麼多年書，什麼事沒見過？

“那你上去做這題。”徐明惠還指了一個前排學生去幫馬麗麗寫闆書。

這題馬麗麗還真會，她早就看過徐明惠的教案，這個類型的題是考點，她刷題也刷過類似的，有兩種解法。

在下面學生一片驚呼中，徐明惠十分淡定的說：“行，你就坐後面。”還讓人把一套桌椅拖到過道上，不擋視線。

徐明惠上午隻有兩節連堂課，馬麗麗的初中體驗生活也止步于此，不過沒有放學，老師還有别的事要做。

第二下課之後是做操時間，先小學後中學，全校學生都要去。

播音室就在操場前頭老師宿舍的樓梯間，播音員不用做操，除了放做操廣播，做完操後，下午上課前和下午放學都要放音樂和念文章，通常是三人一組，自己課外找喜歡的文章輪流讀。

學校有一個十分古老的老古董黑膠唱片機和一個雙卡收音機，如今都不流行黑膠片了，因此也沒辦法更新，磁帶也就那兩片，所以每天都是那幾首老歌重複入，但即使如此播音員也是令人羨慕和敬畏的工作，每次裡面有人在裡面工作的時候，路過的學生都不敢逗留快速跑過，生怕自己的聲音突然就從廣播裡出現，那可真是全校社死。

曾經馬麗麗在初中時被選作播音員，知道播放機器沒這麼靈敏，大家做操的時候她大搖大擺的站在上面走廊裡一隻手慢動作做操，下面的同學瞧着也是十分新鮮，有的對着她招手，有的哈哈大笑做着怪樣，班主任站在最後面睜一隻眼閉一眼，做操嘛，活動開了就行，做啥不是做。

趁學生的做操時間，徐明惠抓緊回家一趟把飯煮上又回來，很多雙職工老師都這麼幹的。接下來，徐明惠又是開會又是改作業又是寫教案，還會記下一些題來，湊成一套之後就用蠟紙寫下來，自己到小印刷室裡去印油墨的卷子給學生考試，都初三了，得多做做卷子才行。

忙得很咧。

徐明惠忙的時候，馬麗麗拿着幾個教學模型翻來倒去，沒有高科技的視屏教學年代，教立體幾何用的就是這種實體模型來培養學生的立體思維。

模型有兩種，一種是木頭做的實心的圓錐體、圓柱體之類，還有一種是用鐵棍做的透視角度的活動的正方體、長方體之類，還搭配各種可以改變造型的三角形，應用大題中的幾何大體就是這兩方面。

馬麗麗以前空間想象能力就不得行，所以現在她刷題也會特别重點培訓這一塊，在家裡她也有這種模型，還是姥爺做的，比較小沒這個大，但是姥爺還做一套能打開的實心模型，中間鋸開，圓錐變三角，圓柱變長方形，不用想象，直接打開呢。

不過家裡那套有點小，還是學校的教具擺弄起來有感覺，對着題目玩一兩個小時也不覺得膩。

“馬麗麗，回家了。”

“好嘞。”