“新同學，你的位置在第五排第一列，請坐到你的位置上填寫調查問卷。”機械的電子音活躍于橫幅下立放的平闆電腦中。
座位呈間隔分布。
沒什麼心思吐槽橫幅挂在宴會廳的搭配，林澤蹑手蹑腳地按照指示坐到座位上，從前方的置物袋裡找到了問卷和筆。
看了一圈沒有看見桌子，林澤隻好将紙壓在腿上填寫。
“扶手...”
一邊控訴着學院的不體貼一邊準備将就下筆時，林澤隐約聽見有人在對自己說話。
“扶手裡...有小桌闆。”
林澤停筆擡頭，看見自己隔壁的隔壁坐着一個同樣戴着藍色面具、穿着一身沙灘裙的短發女生。
女生悄悄俯下身躲在前一排椅子後面指了指自己的扶手：“你打開自己的扶手看看。”
林澤依言将扶手翻開，看見了一個可以抽出的小桌。
好吧，這果然還是一個普通得不能再普通的全國通用階梯教室。
調查問卷僅有一題。
【除開自己面具的顔色，請在以下顔色中選擇一種：紅色，藍色，黃色，綠色，黑色，紫色】
手一頓，林澤鬼使神差地想起那個飛機上的墨鏡男，想起了那句自帶環繞音的“紅塔山”，下意識擡筆勾選了紅色。
不同于今早這個比喻帶給自己的憤怒，林澤現在想起這件事心下一沉，有些發悶。畢竟，那些和自己同一班飛機的人......林澤不清楚他們是否安好。
“呲呲..”
停剛下筆後的幾秒，被勒令安靜的教室裡斷斷續續地響起了雜亂的電流音。
“已确認全員填寫完表格，正在啟動...”
電子音下平闆在衆人眼前開始小幅度振動。
階梯教室内衆人的心都跳到了嗓子眼，個别好幾個已經稍稍站起，見事頭不對準備掉頭就跑。
逐漸，平闆的抖動越來越激烈，像是快爆炸一樣，有什麼奇怪的東西出現在屏幕裡并且像是沸水的氣泡一般開始争先恐後地往外鑽。
“咔嚓。”
伴随着玻璃的破碎，一種乳白色的粘稠膠體從屏幕裡流出，淌在舞台上逐漸膨脹，在空氣中冒着白煙形成固态。
一滴，兩滴，三滴，四滴。
一個，兩個，三個，四個。
“嘶——”全場倒吸一口冷氣，這個平闆竟然長出了手和腳。
平闆搖搖晃晃中直立起身，自然而然地伸了個懶腰活動了下四肢，環顧一圈後，跳下舞台，黑漆漆的方形空洞内傳來了熱情飽滿的聲音。
“咳咳！一年好景君須記，最是橙黃桔綠時，沐浴着夏日的陽光，我們滿懷希望的迎來了新的學期！同學們好！我是七月五日學院的校長！”
“嘶——”全場又倒吸一口冷氣。
成精就成精，請不要突如其來地說段老套的演講詞好嗎！
校長滿意地看着台下一張又一張驚恐的面容，合掌繼續道：“歡迎大家來到我們的校園，把大家聚集在這裡是要給大家講解我們的教學模式，順便幫助新生互相認識，促進和諧校園的建立。”
話落，校長将剛長出來的手伸進自己的屏幕裡，搗鼓了半天，掏出一根小小的指揮棒來。
林澤忽然覺得他昨晚因為嚼不斷而生吞的鴨腸在胃裡盡情蠕動。
“救命....我覺得它這個姿勢在掏自己的胃...”坐在林澤斜後方的一個男孩小聲說着，看樣子也是被惡心的不行。
校長用指揮棒敲了敲地面，下一秒每張桌面上憑空出現了一個小小的藍色按鈕。
“這是我們上課的開關，學校系統錄入了你們的指紋信息，隻要按下這個按鈕你們就能以自己的身份進入課堂。”
小小的藍色按鈕出現在桌子的右上角，除了頻頻閃爍着藍光以外沒有什麼特别之處。
見按鈕已經出現，校長手腕靈活地一轉，以一個隻有“軟體動物”才能做到的姿勢将指揮棒又塞了回去：“老話說得好，多說不如多做，我為大家做了個小遊戲，大家可以通過這個遊戲來了解你們的同學和校園。好了，我數321大家一起按哦......3！”
你這他媽也太快了吧！
眼見校長是個急性子，衆人急忙将手放在按鈕上。
“2！”
“這個遊戲會有生命安全問題嗎！”教室裡忽然有人大着膽子問。
校長頓了頓轉向問話人的方向，像是被激怒了一般，插着腰厲聲朝人吼道：“課堂是積累知識的地方，怎麼能夠開除學生呢！快點按，超過時間是要扣分！”
林澤敏感地注意到校長将生命安全問題自動歸為了開除，然而他沒有時間細想。
“1！”
似是報複，最後一聲校長喊得異常速度。
林澤一把按下了藍色按鈕，強大的吸力從按鈕處傳來，霎時間天旋地轉。
短暫的失重感過後，四周的景象逐漸變得抽象模糊，又和在飛機裡見過的一樣，色塊逐一分解，有聚合在一起...
大概五秒，破碎的景象逐漸拼合，視線也變得清晰。林澤發現自己站在了一條水泥路上，位于兩列二層樓高的小洋樓中間。眼下空無一人，安靜得出奇，林澤移動到一棟樓的牆根處，警覺地探出頭觀察四周。
“咪哆來發~”
“發來咪哆~”
大笨鐘的八個音符又一次響起，林澤後知後覺，這聲音原來來自自己的大腦。
“歡迎每一位同學進入課堂！本堂課為校長先生傾情提供的特殊課程——全年級破冰遊戲哦，在諾大校園裡面結交新夥伴是新學期要做的第一件事哦！
現在開始宣讀上課規則！
新生們已被随機分布到模拟校園的各個角落，每個新生上課前勾選的顔色即為該新生的‘目标顔色’，拿掉‘目标顔色’面具就能獲得加分，反之被拿走面具會被扣分且會‘強制下課’。
新生成功拿掉一個‘目标顔色’便可以選擇下課去往自己的班級，當然也可以選擇繼續留在課堂内奪得更多積分。八點為下課時間，還留在課堂内且沒有成功摘取面具的新生也會被相應扣分哦。
同時有兩點需要注意，一是就算選擇繼續上課但是隻要被拿走面具所有積分會被清零并不會轉移，二是不能摘下‘非目标顔色’的面具。
模拟校園完全仿造了我們真實的校園環境，遊戲之餘各位新生也可以盡情探索！以上就是本次破冰遊戲的規則，請新生們自己權衡，快樂上課！”
“啪”
像是斷電一般，大腦裡的聲音戛然而止。
林澤站在原地，在腦子裡重新梳理了一遍規則，簡而言之，他現在要去找到戴着紅色面具的人，并摘下他們的面具。
至于這個加分和扣分究竟是什麼？林澤目前還不清楚，他摸了摸衣兜發現随身物品都在，看樣子“課堂”不會抹去學生們的私人物品。
恍惚中林澤突然想起還有一件事沒有确認，便先背靠着着牆面稍稍探出頭去，觀察是否安全。
林澤現在所處的位置是一處位于一片建築群角落的小洋樓的牆角處，隐藏在灌木叢和牆體的陰影之中，一晃眼不是很容易被來人發現，而且他被随機送到的這個區域人迹罕至。
見無人經過，林澤縮回腦袋開始在心中默念：學生證，學生證，學生證...
下一秒，一張半透明的懸浮屏憑空浮現在眼前。
林澤：......
原來還真是想想就可以啊！
懸浮屏上包括林澤的個人信息，包括姓名，年齡，生日，性别和班級。其中班級後面為空白，應該是此時還未進行分班。
除去個人信息外，還有【文件夾】、【文具盒】、【錢包】和【評價積分】四個小欄目。