于是次日林智檢查過林大郎的罰抄後，問起林五郎的進度，看到隻有四遍零幾行，字體還很潦草，不由得生氣。

“五郎，後日的這個時辰，八遍，一個字都不能少的交給我。字體也必須工整，不可如此潦草，不然…”

林五郎艱難咽下口水，不然怎樣？

“不然，少一遍，多抄十遍！”

林五郎頭微微擡起，片刻後又落下，低聲應下。

他沒那個膽子公然說大伯忘說期限的事，以他對大伯的了解，他若是這麼做了，怕是會被罰更狠。

兩天時間，即便這次林五郎沒敢怠慢，依舊還差一遍未寫完。

因為林五郎隻有在課餘時間完成罰抄，所以他還要在完成林智布置給他的課業後才能抄。

至于先放下課業，林五郎不敢，這麼做恐怕等不到最後期限就又要被罰。

林智看完林五郎交上來的罰抄，雖然沒寫完，但字體工整許多，心下有幾分滿意。

思量一番後，林智決定還是要好好磨一磨他的性子，這兩日的進度可以說是林五郎的極限了，便估量一番說道：“還差一遍，你便再抄十遍吧！”

林五郎欲哭無淚，懸着的心還是死了。他就知道大伯父不會對他網開一面的。

“七天後交給我。”這次林智沒忘了規定期限，同樣的套路，再用就沒那麼好使了。

林五郎應下。

“瀾娘已經開蒙，罰抄完成後，你為她抄一本?孝經?來用，寫兩寸的字，瀾娘用之前完成即可。這可是你妹妹開蒙用的書，字體必須工整。”

林五郎沒想到還有額外的任務，一想孝經字少，比抄論語強多了，而且瀾娘用之前完成，時間也寬裕，遂愉快答應下來。

林智給林五郎布置完任務，也沒落下其他人。

林四郎抄?急就篇?，林三郎抄?論語?，二郎和大郎分别領了?詩經?和?禮記?。

當林五郎陷入水深火熱的抄書生活時，林安瀾的啟蒙日常就平淡多了。

林大郎他們是辰時正就開始讀書，林易則讓林安瀾巳時開始，每天也就學一個時辰，下午依舊放任她去玩。

周佩甯給林安瀾準備了全套的文房四寶，但她目前還用不上，林易并沒有讓她寫字。

林易從?千字文?開始教，在林安瀾第一天來上課時給了她一頁紙，上面是林易手抄的千字文前二十四個字。

這是林易準備的今日教學内容，字寫得比普通書本大上許多，看起來一點都不費眼。

林易先是解釋了一遍句子的意思，然後帶着林安瀾讀背。

這二十四個字林安瀾倒着都能背出來，但這個時候還得演背的過程，即便如此，在林易看來她記得還是很快。

林易沉默一下，開始讓林安瀾看字，将所背的内容和字一一對應。

林易拿出林安瀾先前使用的識字卡，找出這些字，打亂随機挑選一個讓林安瀾認，還沒一刻鐘，林安瀾也都能對上号，還能不看那也紙，自己将識字卡按照順序排好。

林易：……好像準備的太少了。

他想着林安瀾第一天坐在書案前學習，或許會不習慣，放慢些教，所以才隻準備了一頁。

林易沒辦法，隻好口述後面的内容，隻讓林安瀾靠聽的來記。

殊不知林安瀾也很無奈。

裝做從不會到會的這個過程太難了，比會裝不會難多了！

半個時辰後，林安瀾已經背到了‘乃服衣裳’，還能從頭順到這裡，很是熟練。

林易索性破罐子破摔，繼續往後教，心裡則在想要盡快把整本千字文抄出來，一直這樣很影響他教學計劃的實施。

林安瀾覺得自己沒辦法裝更慢，隻好先這樣，等明天林易讓她背，她再裝後面的記不住也就是了。

她記性好，但忘得也快，不行嗎！

林易很快抄好了一本教學用千字文，裝訂成冊給林安瀾。

這兩天他發現林安瀾記得快但忘得也快，遂安下心來，調整自己的教學計劃，多帶林安瀾複習之前的内容，教得不亦樂乎。

日子一天天過去，待到林安瀾能背下整本千字文，林家留在長安的管事終于帶着長長車隊來到林家灣，彼時已進入十一月。

總管事的叫福順，原是林祖父貼身仆從的兒子，以前是林智的書童，後來被林智安排在外做管事，打理産業。

這次要把長安城除宅院以外的所有産業都處理掉，帶着的銀錢不少，必須是親信之人。

望山被林易派到了老家，便留下了福順總管這些。