凡是能夠有自己想法，改造事物甚至新發明一樣東西的人，已經不是普通匠人。

林智明白嶽木匠的意思，隻是林三郎本來也隻是想學些基礎，而非要做個木匠。他兒子不僅是對木工感興趣，還想了解陶瓷制法。他覺得，若是讓林三郎看了鐵匠，泥瓦匠的做事過程，也會感到好奇的。

隻是木工是百工之首，林三郎最近研究的水車由木匠所造，所以最想先學的也是木工手藝。

“三郎，你和嶽師傅說吧。你學木工手藝是為何？”林智覺得還是讓林三郎向嶽木匠表達自己想法的好。

“我看二松哥做木工，自有章法，遂對木工手藝感到好奇。我不知道自己在木工上天賦如何，也不求學嶽師傅壓箱底的手藝，隻需學些基本技法，日後有新的想法，自己能動手做出來即可。”林三郎實誠，他怎麼想的就怎麼說。

嶽木匠想了想，問道：“可我不會改造水車，隻會打些尋常物件，手藝比不上京城甚至州城的大匠，你也願意跟我學嗎？”

“做任何事都必須打好基礎，若根基不穩，有再多想法也如空中樓閣。”林三郎覺得嶽木匠會的東西對他來說足夠了，如果以後真有做不了的東西，再找匠人做就是。

所以，對他而言，不用學得很深。當然也不能太淺薄，學了和沒學一樣也不成。

嶽木匠便不再猶豫，說道：“這樣吧。我也不收你做徒弟，你盡管來學，想知道什麼我不會藏私，都教給你。你能學到什麼地步就看你自己了。”

林三郎見他松口，忙行了個大禮。

嶽木匠說不讓他做徒弟，奉茶不合适，便行個禮表示誠意吧。

林智送上帶來的禮物和束脩。

“林家灣水車還沒改造完，而且我家還缺些桌椅家具，嶽師傅可願接下這兩單到我家做，順便也能讓三郎跟在身邊學習。”林智說道。

嶽家村和林家灣不算遠，但每日來回也很麻煩，林三郎現在身上還帶着孝，也不好住在别人家裡，思來想去讓嶽木匠上門比較好。

嶽木匠看看林三郎，去掉他帶孝這一點，他也不是很想林三郎住他家，出點什麼事他可擔不起。

那水車他也有些興趣，便想了想說道：“水車改造我會去，隻是我這裡也有不少訂單沒做。三郎剛開始學，就是練些基本功，不如之後讓我兩個兒子去，如果有什麼他們也教不了的，再來尋我。”

“既然是嶽師傅的安排，三郎自當遵守。”林智并不反對，替林三郎答應下來。

聽說又能去林家，嶽二松很高興，他還沒見着那位望山大叔呢。

事情談妥，林智帶着林三郎回家。嶽家三父子會過幾日上門。

林三郎正式開始學藝，林智在詩書上對他的要求卻更加嚴格。

他認為，林三郎日後即便不出仕，也必須多學些詩書文章。還未定性的年紀，若是放棄讀書，沒了書中聖賢道理的教導，孩子容易移了性情。

林智對家裡孩子的要求是及冠前不能停止讀書，除非誰能在這之前就考中進士出仕，他便不再約束。

能在弱冠之年得中進士者寥寥無幾，都是萬裡挑一的人才。這些人有本事中進士，也不需要他的督促了。

而且，誰說考了官就可以不用讀書啦？做官需要的學識隻會更多！

所以林三郎陷入了忙碌中，時間幾乎被占滿，除了讀書和做木工，完全沒時間做其它事。

看得林四郎和林五郎連連搖頭。

林五郎知道林三郎要學木工的時候還動過心思，是不是學了木工就可以不用讀書了。

現在看到林三郎這樣，立馬息了小心思。

時間匆匆而過，即将入夏，天氣也逐漸炎熱。

林家灣的學堂終于即将完工。

三間學堂，一座供先生居住的小院子，都是青磚大瓦房，用料紮實，比之村裡大部分人家的房子還要好。

學堂落成，還缺位先生。

林易在學堂開工時便派人去找先生。

因為學堂要招女孩，教書的先生必須要能接受這一點，過程還有些艱難。

最開始尋到的人不願意教女學生，第二位嘴上倒是同意了，但林易見過人後發現他并非真心願意，而是因為生活困窘，急需找到份工作，所以口不對心。

這樣的先生林易是不敢用的，區别對待學生會引發許多矛盾。學生以及家長之間是怎麼想的林易左右不了，但先生的立場，必須居中持正。

千挑萬選，找來一位年近五旬的老夫子。

林易深入交談之後，覺得此人學識尚可，人品端方，更難能可貴的便是沒有其他先生流露出的對女孩讀書的不滿。

林易打聽之後，知道這位姓任的先生隻得一女，沒有過繼男丁，也未招贅，仔細挑選之後尋了妥帖之人将女兒嫁出去。