田燕子挨個找退步大的學生談話，神色憂慮，苦口婆心。

她對沈以說：“老師覺得你是很聰明的孩子，為什麼不能下點辛苦學習呢？”

沈以也坦誠道：“老師，我不喜歡學習。我一看到那些題就頭疼。我不明白，我學會那些死長的公式有什麼用。”

田燕子被問住了。她無法跟她說，每個人都是這樣過來的，因為高考考，你就得學。高考能改變你的人生。

沈以說不定都不參加高考，或者也不需要多高的分數。勸導普通學生的話，對她來說不管用。

田燕子隻能告訴她：學習無論任何時候都是有用的，會豐盈你的頭腦，讓我們逐漸形成對世界的看法。

說到最後，她又用了點老師的威壓：下次再退步，就請她的家長來。

沈以連連點頭，卻不知真聽進去了沒有。

另一個令田燕子頭大的人是萬峥。

作為班主任，她基本了解每位學生的情況。

萬峥是其中一個比較讓她産生憐憫的孩子，盡管這個孩子從來都沒有表現出脆弱。

這個沒有家庭托舉、引導的孩子，現在正站在半山腰，他最好的路徑就是突破阻力，向上攀登。可他似乎在黑暗裡站了太久，有着向谷底沉淪下去的迹象。

田燕子覺得他身上有種堅強的品質和意志，應該有更好的未來，不應該任憑自己永遠呆在谷底。

從他在學校的表現看來，他似乎就要放棄自己了。

田燕子想拯救他。拯救和他差不多境遇的孩子。

可當她看到剛剛勸導過的孩子，繼續無所顧忌地在課堂上睡覺，在課間嘻嘻哈哈讨論着膚淺甚至是猥瑣的話題，她都覺得無力。

他們不知道現在正擁有的青春有多珍貴。

她不想當那種歇斯底裡的老師，可又不得不歇斯底裡，才能盡力叫醒一兩個。

卻不是真正意義上的叫醒。

但她沒有放棄任何一個人。

她起的越來越早，晚上回得越來越晚。分析每個人的成績，給他們調換座位，為他們制定專屬的學習計劃。布置差異化的作業，幫他們掌握最基礎的學科知識。

于是，田燕子将成績最差的萬峥，和最能鬧騰的趙振，從最後一排提到了最前面，也就是講桌的左右兩側，俗稱“左右護法”。

好巧不巧，沈以就在講桌靠左側的第一排，于是這麼一調整，萬峥就坐在了她的斜前側。

雖然說自從運動會後，他行事蠻低調的。但沈以還是對他敬而遠之，防止什麼時候又觸發了這顆不穩定炸彈。

因為座位近的緣故，最近沈以和孟圓關系很好。

她覺得孟圓溫柔、可愛，又笨拙。她悄悄關注于理，運動會偷拍他的照片，因為對方給她發消息而開心一整天。

沈以帶她去剪了劉海。

再次在學校偶遇于理時，男孩轉頭多看了兩眼，孟圓也會緊張而快樂地抓緊沈以的手臂。

沈以這個人呢，遇到喜歡的朋友，就想對對方好，而且像她媽說的，會變得很粘人。

她喜歡孟圓，就總是粘着她。

恰逢孟圓的生日，沈以送她的生日禮物是一個拍立得，盒子裡還有沈以曾經搶救的幾顆幹淨星星，她重新折了起來，藏起孟圓的心意。

孟圓看到很感動，請她到她家吃飯。

那是幾棟很老舊的家屬樓，樓層不高，連物業都沒有。她家是很古老的格局，整潔溫馨的二居室。

爸爸做裝修工作，媽媽在附近的市場有個攤位，賣飾品和襪子等小玩意。

孟圓爸爸做的菜很好吃，沈以給面子的吃了兩碗米飯。

那天是個周末，中午她在孟圓家吃飯，下午兩個人一起寫作業。

沈以寫一會兒就掏出手機，又開始看她鐘愛的言情小說。

孟圓卻一直專注學習。

沈以看她認真修改英語完形填空，将正确答案寫在卷子邊角，一張卷子标記得花花綠綠，可是準确率還是不高。孟圓也不苦惱，繼續一筆一劃記錄錯題。

她好奇：“孟圓，你以後想幹什麼？”

孟圓羞澀地笑了笑，說：“就考個大學，以後考研或者考公務員。”

“什麼公務員？”

“不知道。反正就是能穩定給我發工資的吧。”孟圓好像也覺得自己的目标太無聊了，問，“那你呢，你想幹什麼？”

“我也不知道。”沈以說，“先去出國讀書吧。”

“好羨慕你。”孟圓說。

沈以目光掃了一眼小但是溫馨的卧室，書桌整整齊齊，一張差不多一米五寬窄的小床靠牆擺放，被單是黃色小花的顔色，幹幹淨淨，又香香軟軟，看起來有被好好晾曬。

她想起吃飯的時候，孟圓不愛說話但做了一桌子菜的父親，和熱情招呼她們的母親。盡管看起來生活不算寬裕，但他們明顯非常疼愛這個唯一的女兒。

這才是一個單純的，正常的家庭關系。

也許孟圓的零花錢沒有她多，但她擁有非常完整的愛和關懷。所以她本人才能這麼溫柔而良善。

“也許你不信，其實我也羨慕你。”沈以說。

“那确實不信。”孟圓腼腆地笑笑，“你住在山上的别墅裡诶。”

這時孟圓想到了什麼，試探地問：“聽說邵輕雲是你的鄰居？你們看起來關系很好。”

沈以回憶了一下：“沒有吧，我們的關系很普通。”

“大家都傳你們在早戀呢。”

“噗！”沈以剛準備喝一口果汁，差點直接噴了出來。

“我跟他早戀？！”