三個人坐在桌旁，今天的氛圍比以往還糟糕，爺爺心中憋着的火氣會一觸即發，肅殺感很強烈。

江南聽膽戰心驚地吃完，将碗筷輕手放進了水池裡，順利走出了堂屋，剛到門口，一個電話打破原有的寂靜。

爺爺“咚！”地放下碗，一接聽便朝電話裡大吼大叫起來：“我不帶哩好吧你們自己回來帶！這點錢都給不得還要我幫你們帶崽——”

江南聽縮着脖子悄然離開，這個聲音持續到上樓關閉房門才被阻隔得小了些。江南聽躺到床上，雙目空洞地望着天花闆。

爺爺年輕時靠紮竹凳為生，結婚後喜賭、愛動手打人、嘴巴也不幹淨，養了四個孩子，送養出去一個最小的女兒。

奶奶與他不和，但從不離婚，他們經常鬧矛盾、在鎮上大打出手，從年輕邁入老年的這個過程為這個家出了不少洋相。

江南聽讀書厲害，為家人在親戚中增了光，他被奉為“家中寶”，卻承受着父母之間不正當行為産生的婚姻關系中所有的白眼與惡意。

他在父母眼中是罪惡的産物，卻也是耀眼的明珠，對他好像從來都隻有期望，沒有關愛。

他很想逃脫這窒息的囚籠。

在思想掙紮的過程中，他想到了睡得正香的程賢景，也想到了他曾說過的話、展現過的行為，他心底裡好像又升起了一絲勇氣。這絲勇氣半熄半燃，最終他吐了口氣。

周日依舊是照昨天的進度補，程賢景說他昨天睡醒是在淩晨四點，他那時背《次北固山下》時沒想到那麼順，然後又把《觀滄海》背了。

正當江南聽睜大眼睛表示震驚的時候，他露出牛逼哄哄的微笑：“不要崇拜哥，哥隻是傳說。”

“你想多了，不隻要背，還要默寫。”

“莫問題啦。現在英語你打算怎麼給我補，我單詞可是一個沒背過。”

“英語在全科中不是主要的，我教你做題，考50分沒有問題。”

“行吧，起碼也快一半分兒了。”

“我們從閱讀技能開始，你看41-45題，完全可以在文中找到答案，怎麼找呢，我教你。”

江南聽将鉛筆劃過句子底部：“這句的意思是，襄北位于湖南省的西北方，不會翻譯沒關系，劃出重點單詞——Xiangbei，northweste，Hunan，province。眼熟它們之後再放眼文中，我們來看第一段。”

“Xiangbei is in the southwest of Hunan province——”

“我看到了！”

“嗯嗯。”

“重複了三個單詞！所以這個句子是正的！”

“你有沒有注意到其中有個單詞不同？”

“northwest和southwest?”

“他們之間可能是同義詞平替，也可能是反義詞混淆。這兩個字的意思一個是西北方，一個是西南方。”

江南聽：“你不知道單詞的意思，在遇到一個句子大多數詞相同但其中一個詞不同的情況下，你歸為False。”

“嗯嗯，學到了。”

“看下一題。”江南聽把鉛筆給他，“你劃一下重點詞我看看。”

“得嘞。”程賢景接過後劃了一大堆，江南聽愣是沒看到他劃出最重要的，在他手停頓下來的時候，他問，“還有嗎？”

“沒了。”

“其實這句重點在‘2500 years’，為什麼呢？算了……你先去文中找一下。”

程賢景在第一段第二句找到一句一模一樣的，他帶有驕傲性質地看江南聽，祈求得到誇獎。

江南聽說：“這次你挺僥幸的，其實有個更快的方法，像這些帶有年數的題目，你可以直接鎖定數字去文中找。”

“這麼簡單。”

“這隻是我找到的一個最投機取巧的方法了，不全部适用。閱讀題都是可以在文中找到答案的，這個闆塊你先刷幾套，過兩天我再教你匹配，第一簡單的題。”

程賢景手搭在他肩上，眼裡亮着欣賞的光芒：“你好厲害啊，有這樣的大佬在我身邊，我何愁考不上小小普高。”

“一定要考上。”

“你真是我的好兄弟。”

今天寄宿生回校上晚自習，程賢景幾個兄弟給他發扣扣約他到學校打球，被程賢景狠狠罵：你tnd！

-什麼時候不約你給我約周日返校那個時間？我進校門不能出了我跟你睡好吧？

兄弟回複：好像也不是不行。

-我行你個集貿！滾你喵的！

——

新的一周，程賢景打算好好補補，于是上課安心睡覺，放學後再接受江南聽的補課。江南聽也不想約束他太多，他想學習其實就已經很好了。

這幾天課上江南聽有點飄忽，在為志願的問題發愁。

他發呆的時候看上去意志更消沉，老師喊他起來回答題目時他隻是低頭幹站着，什麼話也不說。

班主任在任課老師那兒知道他學習轉變的情況，很快便把他叫去了辦公室談心。