不同于方見墨的輕松，方見墨坐下之後的課程教學，朱逸知是怄着氣完成的。

他整個人都籠罩在一片低氣壓中，底下學生大都被這低氣壓吓到，正襟危坐不敢分神，唯獨始作俑者不把他的怒意放在眼裡，愛幹啥幹啥。

朱逸知見狀氣壓更低了。

下課鈴聲一響，朱逸知就立馬收拾東西走人，一秒都不想再呆在這個教室裡，他不想再看到方見墨那可惡的嘴臉。

一路上黑着臉，朱逸知看什麼都不順眼，有不認識的可愛學生本來想跟他問好的，被他的臭臉吓退了。

綠化叢的植物還沒來得及修剪，探出一支枝杈到路邊，不小心攔到了他的路，被他狠狠折斷丢到了一邊。

要不是學校裡沒有，沒準路過的狗，都要被他踹上一腳。

這種不爽，在回到高二數學教研組的大辦公室，看到同組的另一個數學老師蘇采唐後，達到了頂端。

見對方跟其他老師有說有笑好像沒煩惱的樣子，他心理非常不平衡，忍不住遷怒。

憑什麼她可以這麼輕松？憑什麼她可以笑得那麼開心？憑什麼方見墨不是在她的班裡？

明明方見墨高一時就是她負責的，也負責地好好的，為什麼不負責到底，竟然讓這個禍害流通出來。

她把方見墨這個禍害丢給了别人，她自己是輕松了，别人卻因此遭殃了，簡直是太過自私，一點都不顧别人死活。

朱逸知以前不太願意教文藝班，因為文藝班的學生大多是有背景的，不像理科班大都普通家庭出身的那麼好拿捏。

可現在，在偌大的心境對比下，他忍不住想，如果自己去了文藝班的話，是不是就不會遇到方見墨這個禍害了？

蘇采唐，也就是方見墨高一時的班主任，察覺好像有個目光在瞪自己，忍不住巡視四周，想看看到底是誰，然後就看到了朱逸知的一張黑臉。

蘇采唐眨了眨眼，然後心虛地移開了眼。

心想，又不是她把方見墨分到他那裡的，瞪她幹嘛。

她又暗罵自己，你心虛個什麼勁。

高一末開始了解分科意向的時候，看到方見墨選擇的是理科時，她雖然有點開心地想，看來方見墨以後不會在自己班了——按照以往的慣例，不出意外的話，分科之後她負責的會是文藝班的班主任及數學教學。

可她本着對學生負責的原則，最後還是承擔着方見墨仍在自己班的風險，去勸他選擇文藝班，隻是後面聽過方見墨拉的小提琴後才作罷。

可以說，她已經仁至義盡了好嘛，無論是對方見墨還是高二的其他班主任。

所以說，對于朱逸知的眼神控訴，她完全沒有必要理會，又不是她的問題。

朱逸知要怪，隻能怪他自己運氣不好，可怪不了别人。

而且，雖然方見墨成績是差了點，總是拖班上後腿，但人還是挺安分的，不是那種嚣張跋扈、不尊重老師的學生。

再加上他性格有點搞怪，人挺逗，着實是讓人讨厭不起來。

所以，朱逸知何至于對他如此深惡痛絕，容不下他的存在？

想到剛開學時朱逸知鬧出的那場風波，蘇采唐明了了，無論方見墨性格如何，隻要他成績不好，他就是不受歡迎的、礙眼的存在。

對于唯成績論的朱逸知來說，他的存在就像是紮在喉嚨裡的刺，咽不下去，吐不出來。

這根刺不僅刺他的喉嚨，也紮他的心，偏偏他還沒辦法拿他怎麼樣，于是更加怒不可遏，又無處發洩。

想明白之後，蘇采唐決定以後低調點，降低自己的存在感，免得他對付不了方見墨，轉而對付她，她可沒有後台。