賀枕拿到筆，看向最近的同學，他的桌子上剛好有課本。
那同學見狀立刻護住課本：“你想幹什麼！”
賀枕強硬地掰開他的手，翻開課本第七章一頁頁用手機拍過去，直到鈴聲馬上就要停止時，跑回到宋越修旁邊坐下。
整個過程發生得太快，那學生本以為課本要被搶，結果并沒有，慶幸之餘，心情仿佛過山車。
賀枕将講座宣傳海報和一支筆拍到宋越修桌子上，手機照片也傳了一份，鈴聲戛然而止，一名女老師在講台上憑空出現。
“現在開始上課。”
賀枕看了眼窗外，外面還有沒來上課的人逃竄着，被遊蕩的教職工一口口吞下。
“各位同學應該都帶好課本和筆記本了吧，我來檢查一下！”女老師笑着從講台上走下來，帶着陰恻恻的寒意。
第一個檢查的就是賀枕，賀枕桌面放着一張課表，空白面朝上，一手拿着馬克筆。
“你的課本呢？”女老師問道。
賀枕拿出手機，翻出照片：“紙質課本看着不方便，這是這節課對應内容的電子版。”
這種大課他一向不怎麼認真聽，也不記得這節課該講到哪裡，幸好剛剛撕下來的課表上寫得詳細，近3天的具體課程内容和考試信息都有，這節課講的内容是第七章。
女老師站在旁邊遲遲沒有說話，賀枕的心跳得越來越快，過了一會兒，女老師說：“下次還是要帶紙質版，電子版對眼睛不好。”
賀枕連連點頭：“好的，謝謝老師，下次肯定帶紙質的。”
旁邊的宋越修舉起手：“不好意思老師，我也帶的電子版。”
老師看了看他桌子上的紙和筆：“這次就算了，下不為例。”
老師繼續往後檢查，後面的人帶了課本，沒帶紙筆，看到賀枕他們的做法瞬間想到解決辦法，拿出手機：“老師，我習慣用手機記筆記，下次會帶紙質筆記本的。”
老師沉下眼色，周圍的空氣都降了幾度。
“給我看看你以前用手機做的筆記。”
“我……”這同學汗毛炸起。
賀枕觀察着身後的動靜，這同學應該是活不下來了，很明顯，要說服這個老師需要證據，他有電子版的課本可以自證，但這個同學顯然沒有提前準備好電子版的筆記。
“沒有還敢說習慣用手機做筆記？根本就是忘了帶吧！”說着，老師一巴掌拍飛了這同學的頭，衆人已經見怪不怪，除了沒帶課本和學習用品的人外，其他人都還算平靜。
一番檢查下來，整個教室的人數縮減了三分之一。
本來人就不多，偌大的教室顯得極為空曠，就連老師說話都好像有了回音一般。
“現在打開課本，同學們要認真聽講。”
女老師在講台上講起課來，就像普通的課堂一樣。
靠窗位置有個同學被太陽光晃到，看了眼窗外，砰的一聲，頭像是掉在地上的西瓜一樣炸裂開來。有同學下意識往那邊看了一眼，也獲得了同樣的下場。
一瞬間，所有人都坐得筆挺，眼睛牢牢盯着老師，視線根本不敢移開分毫。
這老師講了一個多小時後停了下來，走下講台檢查了一圈同學們做的筆記，基本都沒有問題。
“點名回答問題。”她看向賀枕，“你先來。”
賀枕頭疼，規則第一條有尊敬師長，那回答問題的時候就應該站起來，第二條又說不能擅自離開座位，站起來算是擅自離開座位嗎？
幾秒鐘過去，眼看老師的目光越來越冷，賀枕站了起來：“老師，您問。”
“光在真空中傳播的速度是多少？”
這問題有些出乎意料，和這節課講的内容也沒什麼關系啊，賀枕差點一下沒轉過彎兒來，迅速回想相關知識：“29979萬米每秒？”
“中國四大發明？”
賀枕心想這個簡單：“造紙、火藥、印刷術、指南針。”
“‘百日咳’的百日是指？”
賀枕冷汗直流：“病程的長度。”
這些問題的範圍有些廣，如果一直這樣問下去，遲早要被問住。
老師：“中國的古代曆法中，一個朔望月大約等于多少天？”
賀枕一瞬間還真有點回答不上來，對了，規則第一條說要積極踴躍回答問題，如果其他人能搶答的話或許能救下他！
賀枕立刻向宋越修使了個眼色。
快搶答！哥們兒！救命！
宋越修愛莫能助，這好像都是以前高中學過的内容，可是考完試都還給老師了，一點都不記得，根本答不上來，無能為力。
老師已經擡起手，眼看就要扇下來，賀枕已經打算胡亂回答了，坐在後排角落的女生忽然舉手站起來：“老師，我知道！是29.5天。”
賀枕一回頭，後排女生很是眼熟，就是當初在行政樓找校服的時候，從電梯裡救下來的那個陸以安！
陸以安對他一笑，用口型說了句：“算是你上次救我的報答，我們扯平了。”
她回答完，剛要坐下，老師拍了拍手：“很好，請繼續回答下一個問題，《桃花扇》是哪個朝代的文學作品？作者是誰？”
陸以安愣住了，寒意從腳底一直竄在頭頂，剛才的題目她恰巧有印象，幫一下賀枕無所謂，但老師的焦點卻直接轉移到了她身上。
早知道還是不應該幫忙的！
“是清朝，作者孔尚任。”
她詫異地看着搶答的宋越修，心中的恐懼也被驅散，坐回了座位上。
老師的目光轉移到宋越修身上：“氨水和鹽酸揮發反應會産生什麼物質？”
宋越修答不上來，他身後的同學忽然站起來，聲音帶着顫意：“氯化铵。”
危機關頭的一點溫暖迅速在每個人之間傳遞，緊接着，越來越多的同學參與其中，搶答聲不絕于耳，每個人都積極踴躍，課堂氛圍出奇的好。
再加上題目并不難，隻要放平心态，很容易回答出來。