這下，幾乎所有學生都忘記這位祁老師在來的第一天就遲到了。
或者說英雄光環确實強大，強大到這些學生被光環效應迷惑，完全忽視了祁韶明顯的缺點。
隻有一個學生狐疑地盯着祁韶，又看了眼景緒川，他并沒有像其他人那樣崇拜熱切，眼神中，甚至還帶着幾分探究。
但他很快意識到這份眼神有多麼突兀，便稍稍低頭，掩住了這一份情緒。
這頭一直低着，直到祁韶點到他的名字，這才緩緩擡頭。
“到！”青年幹脆利落地應了一聲，再次擡起頭時，眼底也流露出和旁人一樣的熱切。
從頭到尾，他始終站得筆直。
祁韶點名的速度很快，幾乎是聽到學生的聲音後就立即點了下一個名字，但這一次，他擡起眼眸。
景緒川也注意到了祁韶的異樣，也順勢看來下那位被格外關注的學生。
他叫林唐，看上去沒有什麼特别的地方，除了他這從頭到尾都站得筆直的姿态。
現在的學生都是家裡的寶貝，在沒經過系統的訓練前，可不會站得這麼規矩。
确實有點特别，但也特别的也很有限。
景緒川擰起眉，看向祁韶時，發現他沖着那少年笑了笑。
……可這和自己有什麼關系？除非某個人要做一些違背師德的事情，自己沒必要幹涉。
比起這些，助教先生更應該好奇一個完全沒備課的老師應該怎麼給學生上課。
“好了，”祁韶在完成了五分鐘的點名後，很是滿意地點了點頭，“人都到齊了，很棒。”
“那我們就開始今天的課程，我教的好像是機甲的使用與實戰……等等，既然是實戰課，我們的上課地點為什麼是教室。”
祁韶自說自話地摸了摸下巴，一拍手就做了決定：“我們去訓練場吧，哪裡可比教室有趣多了。”
景緒川對此并不意外，但他還是提醒祁韶：“……他們之前沒有接觸過機甲，應該先學習理論上的基礎。”
“可是理論很沒有意思，上幾天的理論課還不如上一次機甲有用。”祁韶看向景緒川，企圖用歪理邪說來說服對方。
“那僅針對你自己。”
景緒川不認為個别案例存在什麼參考價值。
“根據數據顯示，即便學了充足的理論，也隻有百分之五的學生可以獨立操作機甲。”
“話不能這麼說，我隻是讓他們去看看，又不是讓他們去打仗。”
“哦，于是你打算再花費十五分鐘走到訓練場，進行你那時間不到三分之二的課程？”
“從這裡走到走到訓練場明明隻要十二分鐘，我走過，隻要四肢健全，肯定能在十二分鐘内走完。”
“……”
事實證明，景緒川和祁韶的關系并沒有緩和，他們各執理由，火藥味幾乎蔓延到教學場所的每個角落，害得學生們吓得瑟瑟發抖，沒有人敢吱聲。
真難想象，昨夜他們也曾有過溫情時刻。
争論的最後是祁韶仗着自己主教的身份得了勝利，而景緒川也算明白了。
——這人想的不是讓學生感受機甲結構，從而産生學習的興趣，而是自己手癢想摸機甲了。
真是一位喜歡夾帶私貨的老師。
景緒川并不意外，他依舊不認為祁韶适合當老師，但轉頭看着學生們時，看見的全是一雙雙期待的眼睛。
身為實戰科的學生，沒有人不期待上機甲的那一瞬，但也都知道沒有理論基礎，他們根本沒有辦法操作機甲。
可這次不一樣，不是有人給他們兜底了嗎？
單純的學生們對祁韶的濾鏡很重，他們覺得祁韶老師這麼做一定是有道理的，沒準就是什麼獨特的秘訣呢。
但祁老師的課堂并沒有那麼什麼教學技巧可言，他就是一個剛從戰場回來的哨兵，還沒機會教研、聽課、培訓。
能教導的内容近乎于原始樸質，但都是他的經驗所談。
“機甲的實際操作其實很簡單，隻要記住每一個按鍵的作用，再用自己的精神力控制他們就好了。”
祁韶簡單地介紹了機甲的結構，順帶說了些自己琢磨出來的小竅門。
“光聽這些肯定是沒有用的。”
祁韶說到這兒，嘴角上揚，眼底洋溢着光芒。
“讓我來給你們演示一遍吧！”
訓練場裡的機甲都是最老式的那幾款，用了不知道多少年，裡頭的零件都老化了。
也就初出茅廬的學生什麼都不懂，才不會嫌棄這些破銅爛鐵。
不，或許，除了學生還有人。
望着這些老古董，祁韶嘴角弧度愈發明顯，顯然他十分期待這一次“演示”。
景緒川的目光一直沒從祁韶身上離開，卻并不意外于對方的期盼。
就算祁韶從小到大見識的機甲不少，但這個人已經五年沒有正大光明地觸碰機甲。
潛行兵算是各個兵種裡的最特殊的一種，他們并沒有操作機甲的資格。
巨大的機甲會暴露他們的行蹤，實在是不适配，于是祁韶這個機甲迷，可是很久沒能操縱機甲了。
景緒川忽然有些後悔，後悔之前同祁韶争論那麼久，應該讓他多玩一會兒的。
那一瞬間，就連景緒川都忘記了。
哪有在課堂上玩鬧的道理？要是祁韶真懷念駕駛機甲的感覺，就應該去最先進的機甲實驗室，而不是嚯嚯這些老古董。
可即便是老古董也不會影響到祁韶的操作，在他的操作下，那稍微一動就會嘎吱作響的機甲居然也能做出狠厲決絕的戰鬥姿勢。
學生們望着這眼花缭亂的招式，眼底滿是驚歎——不愧是五年前的優秀畢業生，這就是戰鬥系課程拿全s的實力嗎？
不過，在驚歎之餘，學生們也有困惑，為什麼這麼厲害的人要決定去當幾乎沒前途的潛行兵？
或許這就是英雄和他們看法的分歧吧？