解宬不太想理他。這人冒着被數學老師活捉的風險，寫紙條約他，結果問出這麼一個沒頭沒腦的問題。他實在搞不清楚，林翊飏每天到底都在想什麼。

所以，他直接對林翊飏說：“以後有什麼事，你直接來找我就行了，不用傳紙條。”

林翊飏沒立刻回話，隻是步伐放緩了些。過了一會兒，他回道：“好啊，那我就恭敬不如從命了。”

“說出去的話，潑出去的水，可不能收回喽。”

林翊飏吊兒郎當的。解宬覺得這人比之前更興奮。但他想了很久也沒想明白，這人為什麼情緒這麼高漲。

大概吃錯藥了吧。解宬得出結論。

今天晚上，解銘開車來接兒子。他下車走到校門口等解宬放學，好讓解宬一眼就能看見他。

兒子肯定很開心。解銘已經構想出一幅父慈子孝圖——括号：非貶義。

放學鈴打響，馬上就有學生從教學樓裡沖出來。因為高一教學樓離學校正門最近，所以高一學生基本上都沒有跑着出教學樓。解銘一眼就在人群中就看到了解宬，不是因為有一雙尋找兒子的火眼金睛，而是因為解宬旁邊多了一個人。

那個男生居然比兒子高了那麼多。解銘有些擔憂。他開始冥思苦想：看來要給兒子多補充營養了。該從哪裡入手呢？

隻是當人走近之後，解銘的直覺告訴他，兒子身旁的這個男生，很不得了。這個男孩子十分健談，由内而外散發出一種生命力，符合多數人心中的形象典範。不過，解銘覺得，這個男孩子的表現有時展現出一種模闆化的感覺。他不禁往深處想：是怎樣的家庭，才會養成這樣一個孩子？

不過，已經很久沒見自家孩子身邊，出現除了那幾個好朋友之外，其他的人了。這孩子不錯。

解銘常年和各種人打交道，不說是火眼金睛，他自認為看人的本事還是有的。

解宬也看見了父親，和陳樹、林翊飏道别後，跑向解宬。

“爸，你今晚怎麼來接我了？”

“給你個驚喜，怎麼樣？”解銘笑着攬過解宬。

解宬點頭：“這種驚喜可以多來一點。”

解銘用手指敲了一下解宬的額頭：“想得美，多來一點，家裡的錢從哪兒來啊？總不能讓你去賣苦力？”

“我可以。”解宬十分真誠。

“你？算了吧，别到時候被人欺負了。”解銘開玩笑。

人總是要吃一些苦頭的，避無可避。

“那就等我以後掙錢養你們。”解宬換個說法。

解銘把解宬的書包取下來，扔到後座：“多操心你自己，不用擔心我和你媽。我們掙的那些錢夠養老了。”

解宬從校褲口袋裡掏出單詞本，看着解銘：“那也不行，萬一你們生病了，出什麼事不和我說怎麼辦？”

解銘又給了兒子一記暴栗：“我們平時對你有隐瞞嗎？再說了，别總是杞人憂天想太多。”解宬無辜：“我這是防患于未然。”

見解銘準備張嘴，解宬忙道：“好了好了，我要為将來的事業努力奮鬥，話題終止。”說完他打開單詞本，低下頭。解銘找出鑰匙，啟動車子：“别一直看，注意你的眼睛。”

雖然解宬的近視度數隻有100多度，但是解銘和宋萍非常擔心他的視力，害怕度數繼續上漲。

12班的學生隻剩五人未與眼鏡締結親密關系。學子們的近視程度與眼睛健康現狀令人憂慮。

到家已經快十點了。介于解宬初中一直保持十點睡覺的習慣，擔心他突然晚睡會不适應，宋萍強制要求解宬最遲十點四十睡覺。

“從到家的那一刻算起，包含吃水果、洗漱、準備第二天要用的書，一個小時綽綽有餘。”宋萍在睡覺這件事上絕不退讓：“這個時間安排非常合理，你覺得呢？”

解宬趕緊溜進衛生間洗漱。

——

“我關燈了啊，不許偷偷起來開燈。晚安。”

解宬閉眼假寐，沒接話。

宋萍把解宬房間裡的空調溫度調高，順手帶上房間門。等到四周都徹底安靜下來，解宬睜開眼，歎了口氣。

他睡不着。

這算什麼？開學綜合症？

解宬貓着腰，摸黑起床，輕手輕腳地打開台燈。

他也是有叛逆期的。