良久，夏安才道：“沒事啊……不還有我們麼。”

吳玥突然一笑：“你說的對。”

夏安：“其實這裡也是一樣，都不分家的，化妝上班還是什麼的，看起來是我們的選擇，其實根本不是，就和說我們想化妝想變美一樣，真的是“我”想嗎？”

吳玥：“我在我女兒小的時候，看的有好多賣兒童化妝品的玩具的，有的時候真的覺得現實中的性别其實往往是社會性别而不是生理性别，很多東西都是潛移默化的。”

“我給我女兒看了的繪本都單獨挑的少有刻闆印象的，孩子是能知道我們在說什麼的。她們隻是小不是傻。我甚至時常從我女兒身上學到‘本位思維。’”

“有次逛街她指着一個短發、長褲的醫生說：姨姨。我之前有對着一些中性穿搭的人物對她說‘這個阿姨’，她覺得也是，我不想讓她的思維裡也過早認為：這個世界上的标識大多數女性都穿裙子。”

在沒有受過這些社會影響的孩子眼裡，女孩的樣子不隻是穿着跟鞋、裙子、長睫毛的社會性别的樣子。

她可以是任何樣子。

不是她一定就是長發，她不能會是短發，

不是她都穿裙子，她不能會是藍色，隻是粉色。

這些都是後天構建的。但現在還有好多家長在孩子想要買一些建築或者汽車，拼接類型的玩具是時會說：這是男生的玩具。玩具的分類時常給這些本該是擁有最原始的“平等”思維的孩子們套上了社會性别的第一課。

“我有的時候遺憾沒能早點接觸女性主義的書或思想，就是平等自我為本位的思想，但看到你比我早懂得那麼多又感覺，我們在一代一代改變，到現在我的女兒從小便可以學到‘本位’的思想，而不是潛移默化中被影響的錯誤思想隻能靠自己發現和糾正，真好。”

夏安：“真該給想做家長的大人們先上培訓課和考試。”

“我侄女稱呼醫生叫的是醫生姐姐或姨姨，過年我見她的時候，她說生病了要去看醫生姐姐但是不能找我，因為我是給死去的人看真相的，不是給活着的人看真相的，笑。”

夏安：“我大學以前的潛意識裡，潛意識裡會下意識默認醫生的印象圖是男的，技術研究員的印象圖和司院人的印象圖也是，但當時過年，我聽到我姐的兒子和我表姐的女兒不再這樣的時候，有一種想流淚的感覺……很好笑吧我……”

“但當時有個姨母和大叔批評她們說你們知道是什麼，不懂事……被我怼了。”

夏安：“小孩子是小不是傻，認字了會說話，她知道大人在講什麼，我們之前潛意識裡覺得長頭發是女生，短頭發是男生，是因為小的時候有人這麼跟我們說，但不知道其實有短頭發的女生有長頭發的男生，也不能延展出頭發這東西是想剪就剪，想留就留的東西。”

“但也就是這些潛移默化卻又難以拔出的影響，造就了一個人身上的社會性别的第一層衣服。”

“以前大三的時候，有個舍友剪了那種短發，當時有個來交流學習的小學生裡有個孩子指着她說她是男孩。”

“我站在她身邊問為什麼，她說因為她是男孩子的頭發。我和她都一時錯愕，和ta說，短發不是獨屬于誰的，我們說了好幾句話，不知道ta當時有沒有聽懂。”

穿裙子的是女孩，穿褲子的是男孩。

作文裡洗碗幾乎不會是爸爸，做飯也是媽媽，男孩子應該穿藍色，女孩子應該穿紅色粉色，這些就是潛移默化的東西，以後都會認為她或者他一定會幹這個事。

但其實所有人都可以選擇，喜歡，自己想要的發型，顔色，玩具，夢想，不是性别就應該選擇固定的搭配。

可是無形的力量是很強大的。

如果最親近的人，在身邊的人，都用刻闆印象去影響她或者她，那麼她隻會成長為社會性别下的她，長大後才能有機會自己慢慢發現，慢慢意識到，慢慢醒悟過來。

我們哪怕到現在，在兩性關系方面從小到大受到的教育就是幾乎沒有的，除非孩子的大人是有這些意識去幹預這個社會無形之力的。

拉頭發，眼淚和尖叫裡獲得樂趣，還有人幫忙解釋哎呀鬧騰正常。

長大後用幾近騷擾的方式追求，失敗後歸結為對方拜金，不理解自己，張口閉口點評身材着裝，兄弟們一起附和視為這是一種活躍氣氛的好方式。

以至于很多他們活到現在，通過互聯網突看到我們說，不就是不，所有的斥罵、冷漠，無表情和敷衍都是在表達實實在在的厭惡，那些他們曾經理所當然的認為是暧昧，調情甚至自以為是默認為對方就是同意了交往，其實讓自己滾遠點。

這一刻他們從裡到外都崩塌了，于是隻會一聽到這些話隻會在哪裡叫，她們在打拳。

吳玥：“就像以前我大學的時候想着“女性不管什麼樣子都很美”，後來才意識到怎麼還把女人和美捆綁在一起？”

女孩除了不需要執着于被愛，也可以，也應該不要執着于“變美”。

愛美之于女性，就是一種不自由，但是不自由又有什麼關系呢，這不是批判，到底誰在制造要“變美”？