白程宇和江明當年的班主任是一位姓何的老教師，今年已經準備退休了。

何老師今天沒課，白總和江局長來找她時，她正戴着眼鏡批改作業。

三人站在辦公室門口，望着何老師的腰背，坐得很端正，腰杆挺得很直。

她改作業的速度很快，一張卷子，掃兩眼就能看出哪裡有問題。

即使過去了二十多年，她的手速依舊很快，眼睛也很犀利，似乎年齡隻改變了她的容貌，其他的毫無影響。

江明小聲地對白程宇說：“她還跟以前一樣，一改起作業，手速飛起，兩耳不聞身邊事。”

三人出于禮貌，決定站在門口等何老師改完作業再進去。

不到十分鐘，那一打卷子就見了底，最後一張148分，扣兩分隻是因為最後結果少了個負号，所以何老師在那結果旁邊批注了一句話：少了一筆，下次注意點。

這話冷冷冰冰的，倒也符合她嚴謹高冷的性格。

何老師有點渴，拿起杯子發現裡面空了，剛想起身去接杯水，結果杯子被一隻手拿了去。

何老師疑惑地看向手的主人，發現主人已經拿着杯子走到了飲水機旁，同時發現了站在她身的宋雪婷和江明，接着又看到了接完水回來的白程宇。

江明看着班主任疑惑，笑道：“老師，您不認得我了，我江明，他白程宇。”

剛從辦公室出來的四人，正走在去政教處辦公室的路上。

“你們兩個不說，我還真差點沒認出來。”

何老師走在最前面，腰挺得很直，步伐也十分穩健，絲毫沒有上了年紀的感覺。

“認不出來很正常，畢竟都過了二十多年了。倒是您，還是那麼精神，感覺再教十年都不成問題。”

何老師擺擺手，“精神還算是精神的，但真的不想再教十年了，畢竟我都準備抱上孫子孫女了，我也準備退休，回家照顧小孩了。

不過說起來，你倆在我的記憶裡，确實是很深刻的了。”

“為什麼？”

“我自從在四中教學到現在三十多年了，見過不少從基礎班，一路沖到重點班的學生不在少數。

但剛入學就打架，高一兩個學期，不是睡覺，就是曠課。

我曾經都覺得你倆那成績加起來，都不如我把答題卡放地上踩兩腳的分數高，然後高二發奮圖強，從基礎班殺到平行班，又從平行班跨入重點班的門檻。也僅此你們二人了。”

當年新高一剛報到的第一天，倆人就因打架，而聞名于全校。

如果是當時高二高三的學生，還真不算什麼大事，可偏偏打架的二人，竟是新高一的新兵蛋子。

所有人都覺得他倆牛逼壞了，剛入學就打架。

這倆新兵蛋子不是别人，正是白程宇和江明。

後來事情很簡單，被請去政教處喝了杯熱茶，然後在第二天的開學典禮上念檢讨。

縱觀四中校史，高一新生且在開學典禮上念檢讨的，就他們兩個。

用一句話來說就是：你倆簡直是彪柄史冊。

後來問了打架原因才知道，這兩小子是外頭出了名的街頭小霸王，在外頭認了七八幾個小弟。

後來他倆因鬧了小矛盾，就在外頭打了一場群架，結果是他們兩波人被三輛警車，五位警察叔叔請到局裡喝了柄杯熱茶。

所以這一進校門，一看到對方，火氣就上來了。

高一時，他倆被到同一個班，何老師身為他們的班任。

何老師為了調和他倆，故意安排他倆做同桌。

結果他倆上課睡覺開小差，遲到曠課是便飯。

其中他倆還打了幾次架，成績簡直在谷底裡爬。

要不是何老師堅信“沒教不會的學生，隻有不會教的老師”的理念，多次在校領導前為他倆求請，不然早勸退一百回了。

高二分班，何老師成了A班的班主任。

在何老師的不懈努力下，白程宇和江明總算是成了朋友，成績雖然差了點，但離進入平行班的分數線很接近。

雖然基礎班的學生成績普遍不怎麼樣，但他們都瞧不起白程宇和江明，而且平行班的老師還總愛拿他倆當反面教材，搞得基礎班的班主任和老師，在同事面前特沒面子，所以連同老師們也看他倆不爽。

後來兩人一合計，決定往上走，不然真在基礎班待上整整兩年，以這種師生歧視，估計整個高中生涯就要完了。

高二上學期期末，他倆總分進入年級前三百名，成功進入平行班。

高二下學期期末，他倆總分進入年級前三十名，又因是理科生，進入了A班。

何老師再決成為他倆的班主任。

高考中規中距，考了一個不錯的成績。

但任誰也沒想到他倆後來的事迹。

何老師看着教務處裡頭，那面榮譽校友牆，“你倆應該是那一屆裡，混得最好的兩個了。

學經濟管理的，成了大老闆；去警校的，成了局長。那時我是想都不敢想的。”

當時誰敢想啊，從慢班一路狂沖到快班，由學渣努力着成學霸，這種案例又不少，而且明天的事隻會發生在明天，隻有等到明天成了今天，才知道會發生什麼。

所以對于今天來說，明天就是一條方程裡的未知數，在沒解出來前，誰也不知道那方程裡的未知數具體到底是什麼。

畢竟隻要保證等号兩邊不變，那未知數就能是任意答案。

兩個人，一個是資産過億的大老闆，一個是維護一方治安的警局局長。

因此二人都的照片挂在了榮譽校友牆上，他倆的事迹被不少老師當做正面教材，用來教育學生。

何老師更是被當時的校領導誇其，慧眼識珠，教育有方。

何老師對此并沒有過多驕傲，并且後來在回憶錄寫道：我就像一座茫茫大海上的燈塔，我願意點亮自己，為我的學生指引方向，但我的作用并不大。

因為我的能力有限，隻能為他們照亮人生中最初的，幾小步的路，過了那個範圍，依舊是茫茫大霧與無盡黑暗。

但他們用自己的智慧與付出，為自己開辟了一條，通往夢想彼岸的康莊大道。

我這一座老舊的燈塔，為他們感到高興。

“你叫宋雪婷，是吧？”

何老師看向宋雪婷，“是的，何老師，您認識我嗎？”

何老師點點頭，“我跟你父母算是老熟人了，以前還一起出過考題呢。對了，如今二老怎樣了？”

“都很好，除了血壓有點高外，其他方面都沒什麼大問題。”

“人老了，血壓難免會高些，但沒事就好。”

之後三人又陪何老師去千桐園溜達了兩圈，便告辭了。

第一節晚自習結束後，便是該回家的回家，該留校的留校，日常觀摩的日常觀摩。

高三走廊，一排人頭，朝着人如潮水般湧去的校門望去。

啊，那是牢籠與外界連通的大門，是自由的大門，是一扇可望而不可及的大門！

啊，我偉大的上帝，請你告訴我，如何才能讓渴望與向往自由的人，通過那扇自由的大門！

“别感慨的了，這才剛過一周，距離最近的一次假期，還有大半月呢。”

“真想人群中混出去。”

“我勸你死了這條心，要是被馬大炮捉到，政教處的茶随時熱着。”

“這馬大炮管得也太寬了吧，早晚在校門口攔人就算了。

最騷的是，他隔三差五就拉上一堆人，拿着手電筒，去千桐園搞偷袋。

害得我都好幾天沒跟我的小婷婷握手了。異地戀真苦。”