“是嗎？我覺得還好，帶在身上比較安心，說不定也會有用上的一天。”

“織田老師覺得沒問題的話那就這樣吧，晚上我們去賞月。”

晚上。

三人躺在集裝箱上面，看着月亮。

柔和的月光撒在三人身上，遠遠看着都能感受到美好。

“希望我們年年都一起度過，”星時說，“啊，想起來了。”

星時起身，說：“織田老師還差一個東西。”

“異能力，遠方的祝福。”

“這個是給織田老師的護身符哦，要好好戴着啊。”

“什麼啊，居然不是我獨有的嗎？”

“因為，織田老師也算是我們的家人啊，哥哥。”

————

剛過完年沒幾天，織田作之助就從出版社帶回來了不少讀者的來信。

星時一邊吐槽工作量，一邊一封一封的看，寫回信。

星時打開第一封信：

感覺字裡行間都被稚氣包裹着，小朋友的口吻，充滿童真，感覺暫時遺忘了大人世界的嘈雜，讀起來的感覺很輕松很愉悅；采用對話的形式，結構很清晰，尋找的過程從迷茫到确定，很符合小朋友笨笨單純的形象；主題也很明顯，是關于兒童成長的主題，用小朋友的思維來定框架，很貼合主題。

最後的日子比較複雜的字用了拼音，點睛之筆，像小朋友真情實感的流露，超級溫暖可愛，謝謝朝日老師，朝日老師寫的很好看，超級喜歡桃子醬的！朝日老師有寫第二部的打算嗎？

好開心，這就是我想表達的意思！但是第二部什麼的，完全就沒必要寫。

星時馬上寫回信：

謝謝你的喜歡，這是我對孩子成長的一些有感而發，寫的也算不上優秀，桃子醬知道你的喜歡應該也會很開心吧？至于第二部，沒有第二部哦，接下來是桃子醬自己的成長之路了。

星時打開下一封信：

什麼啊，超沒意思的，桃子醬真笨！而且全是大人的說教！不明白爸爸媽媽為什麼會喜歡，桃子醬一點也不可愛！

這應該是個小孩子吧，說話還挺可愛的，對爸爸媽媽喜歡桃子醬的不滿都溢出來了。

這麼想着，星時回信：

謝謝你的來信哦，桃子醬是不太聰明啦，我本人就不太聰明，寫不出來多聰明的角色，不用擔心的，你的爸爸媽媽肯定是最喜歡你的啦！

回複完這一封，星時打開下一封信：

桃子醬真可悲，全是大人對她的思想植入，像個空殼娃娃，被以所謂的說教一點一點的植入她的父母想要灌輸給她的思想，真沒意思，寫的也很蠢。

星時一臉沉重，越想越不對勁，原來我把桃子醬寫的這麼可悲嗎？原來是植入思想嗎？難不成自己已經潛意識的把這樣的事當成理所當然了？

不對不對，星時反應過來，自己寫的就是一個沒腦子的兒童文學啊，差點被帶進溝裡了。

星時便提筆回信：

大概是桃子醬的世界太小了？見識越廣的話，思想就越不容易被人所影響吧？世界那麼大，要多去看看，我就經常外出采風，雖然目前隻局限于一個城市，祝你新年快樂。

星時把所有信都回完了後，休息了幾天，才開始提筆寫新小說。

《染色》

序章

我叫久生，即将入職靈魂染色師職業。

你問我靈魂染色師是什麼職業？噢，這是我們世界特有的一個職業，就是給靈魂染色的，當然，相應的還有靈魂褪色師，具體是什麼意思，看到後面你應該就明白了。

我來到了褪染所。

在這裡人的靈魂映射成一塊一塊的布，大概是像工廠的流水線吧，每個同事都負責染一種顔色，不同的顔色代表人的不同底色，比如正義感，同情心，惡意等等，都有不同的顔色指代。

我要接替的是染色是月白色，代表愧疚感。

上一個染月白色的染色師即将退休了，我來到染月白色的區域，與這位染色師交接。

“染色這件事是不能出錯的，在正式上崗之前你要了解并體驗人的靈魂為什麼會染色，又為什麼有的靈魂能染上這個顔色，有的靈魂不能。”

老染色師揮揮手，就在周圍展現出了人的一生走向。

“靈魂褪色完後，這個靈魂就能以人的姿态降生了。”

一個嬰兒剛出生抱出來的場景顯現。

“随後，孩子在長大途中，父母靈魂的色彩大概率會侵染孩子無色的靈魂。”

畫面中父母和孩子的靈魂顔色顯現出來，父母靈魂上的一些色彩漸漸的擴散給孩子。

“整個人類社會的環境，孩子的想法，成長中遇到的人都可能對孩子的靈魂選擇顔色産生影響。”

孩子漸漸長大，在家裡，在學校，在社會，有一些色彩被染在孩子的靈魂上，有一些沒有，有一些色彩褪去。

我看着這樣的畫面，很是驚奇，但說到完全理解，那是不可能的，看着又沒什麼實感。

老染色師看到我的神色，不出所料。

“接下來就是實際體驗了，實踐出真知，在這之前，你也大緻了解過這些，去那裡吧，躺到那去，體驗一下被染色的過程。”

老染色師指向那個白色的水池子。

我走到那裡，讓自己沉下去，去體驗被染色的過程。