江知意收拾好書包，見窗外還在下小雨，又默默加了件衣服。

臨出門前，她摸了下額頭，還是很燙。

都說人在生病的時候容易疲憊，這話不假。

譬如現在，還沒出門江知意就有點累了。

她喝水吃完藥，強打起精神，拿傘出了門。

外面的氣溫比昨天又低了幾個度，寒風夾着細雨撲在臉上，像冰化開一樣。

江知意手上沒勁兒，連傘都有點拿不動，好幾次都差點被風吹跑。

不僅如此，她還覺得自己身上又冷又熱，一陣一陣的，一會兒發抖，一會兒又熱得像進了蒸籠。

往常隻要半個小時的路程被拉到了四十分鐘。

來到教室坐下，王瑜第一個發現她不對勁兒，一臉擔心問道：“江知意，你怎麼了？臉色看起來特别差，不會是發燒了吧？”

江知意腦子昏沉沉的，“嗯”了一聲點頭：“有點。”

“啊？”王瑜靠過來，用手背碰她額頭，一瞬後驚訝，“好燙，這麼燙你還來上學？”

她的手很冷，肌膚相觸的涼意讓江知意微微失神，而後她笑笑：“沒事，我吃過藥了。”

早讀很快開始。

因為要透氣，教室的窗戶往往不會全關，會留上幾扇。

江知意坐的位置剛好處于風口，陰冷的風不斷從她脖子後吹過。

她拉了拉領口，将脖子遮嚴實，效果卻微乎其微。

她還是覺得冷。

早上被熱醒那會兒還全身發燙，身體像個大火爐，這會兒熱氣下去，就慢慢有置身冰窖的感覺。

随着身體發冷，江知意的腦子也越來越遲鈍，課本上的字都開始變形，像歪歪扭扭的畫一樣。

她眨了下眼睛，越來越想睡覺。

這期間王瑜一直擔憂地看她。

見她狀态越來越不對，她低聲道：“要不你還是請假回家吧，好好休息一下，明天再來。都怪我，我昨天應該把傘塞給你的，塞給你你就不會發燒了。”

江知意轉頭朝她笑笑，安慰道：“跟你沒關系。”

“你成績這麼好，一天……”王瑜還想再說，眼尖的英語老師已經發現了他們。

“你們兩個不好好早讀說什麼呢！”老師走過來道。

王瑜看她一眼，下定決心道：“老師，江知意發燒了。”

江知意沒來得及反應，隻能呆呆看着老師。

“發燒了？”英語老師說着伸手摸她額頭，摸完也吓一跳，“這麼燙？江知意，你趕緊給你家長打電話來接你回家吧，回去病好了再來。”

她說完回頭一瞪：“讀你們的書，英語考幾分啊還有空在這兒浪費時間！”

幾個向這邊偷看的同學吓得一抖，立刻埋頭開始背單詞。

“你帶手機了嗎？”英語老師轉過來，放低聲音問她，“帶了就去給家長打個電話，讓家長給你請假接你回家。”

江知意緩緩眨了下眼睛才明白過來老師的意思。

她想了想回答：“老師，我沒帶手機。”

其實她帶了。

但她想，用老師的手機給蘇語琴打電話，蘇語琴應該就不會覺得她是撒謊騙人不想上學了。

江知意拿着英語老師的手機來到教室外，撥通了那個記得滾瓜爛熟的号碼。

電話接通，蘇語琴禮貌又優雅的聲音傳來：“你好哪位？”

“媽媽。”江知意叫了一聲，聲音因為發燒沒力氣，顯得軟綿綿的，“是我。”

對面頓了一下。

“知意？怎麼了，你拿誰的手機給我打的電話，你手機呢？”

“是老師的手機，我的在家裡。”江知意攥緊衣角，說，“媽媽，我發燒了，老師讓我回家休息，你可不可以幫我跟班主任請一天假。”

說這句話時，江知意對蘇語琴還有一絲期待。

期待她會像所有的父母一樣，焦急地關心她，問她“怎麼發燒的”“嚴不嚴重”“我馬上來接你”這一類問題。

然而沒有。

蘇語琴聲調都變了，語氣透着不耐煩與怨怪：“你怎麼回事，你成心來作踐我的是不是？上次叫家長，這次又是請假，不到一個月你看看你給我找了幾件事？”

“可是……”江知意眼睛一熱，“我難受。”

“多難受？發燒能有多大的事？你是不是告訴老師你不舒服，想找借口不上學？誰讓你告訴老師的？你高三了不上學打算幹什麼？”蘇語琴的語氣愈發咄咄逼人。

身體發冷的感覺還在繼續，江知意難受得沒有力氣再反駁，隻有眼淚滾滾而落。

又是這樣。

她每一次對蘇語琴的期待都隻會換來失望。

她不說話，蘇語琴也懶得再說，丢下一句“我是不會給你請假的”就挂斷了電話。

電話裡傳來忙音，江知意握着電話，眼淚怎麼擦也擦不幹淨。

她讨厭自己總是因為蘇語琴哭。

可她就是忍不住。

她竭盡全力告訴自己不要期待，提前做好蘇語琴說那些話的心理準備，可真的到了那一刻，她又委屈得怎麼忍也忍不住。

為什麼呢？

為什麼她生病不舒服，蘇語琴的第一反應不是關心她，而是質問她為什麼要給老師說？

為什麼同學朋友的家長裡，隻有蘇語琴是這樣？

或許是這一通電話時間太長，英語老師等不住，便出來看看情況。

剛一出教室門就看到她在擦眼淚。

“江知意，怎麼了？給你家長打電話哭什麼？”老師趕緊走過來問她。

“老師。”江知意忍着哽咽，努力平靜道，“我家長不同意。”

她用校服袖子又擦了擦手機才還回去：“謝謝老師。”

“诶等等。”見她要回教室，老師拉住她，“你都燒成這樣了你家長還不同意？這樣吧，我直接帶你去見班主任。”

老師說完牽起她的手，帶她向辦公室走去。

江知意跟在後面，偷偷又擦了下眼淚。

班主任在的辦公室是個大辦公室，幾個老師共用，因為是早讀時間，留下的基本都是理科老師。

比如她們的班主任物理老師，以及高三才分來帶他們的數學老師。

英語老師帶着她進去，幾個老師紛紛擡頭。

“陳老師，你們班的江知意發燒了，我剛摸了燒得挺嚴重的，你看你要不給她家長打個電話，給她批個假？”英語老師率先開口。

“發燒了？”班主任驚訝，接着走過來也摸了下她的頭，随即點頭，“是挺燙的，那我給她家長打電話看看。”