“教育的本質是有目的培養人的社會活動。”

姜辭閉着眼睛在心裡默背教育學知識，這是她全職備考教師編的第二年。

突然，她的耳邊傳來一陣騷動，姜辭微張着嘴巴卻發不出聲音，眼皮猶如千斤重，怎麼也睜不開。

這，這是怎麼回事？

她轉動眼珠子，手指抽動起來。

“姜小姐，你不會怕了吧？”一個清爽的少年音進入耳朵。

姜辭屏住呼吸，眼皮一直跳動跳動，終于，她睜開了眼睛。首先映入眼簾的是一張白白淨淨的瓜子臉，頭上戴一頂黑色方筒狀高巾子，手中還搖晃着一把折扇。

在他身後還有一群同樣裝扮的男子，身着天藍色古裝。

“姜小姐，若是不會，便自己離開吧。”為首男子說道，身後的那群人均是看好戲的眼神。

難道是劇本殺？姜辭在心裡嘀咕。她一轉身就看到了一塊黑闆，上面寫道：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？

姜辭隻看了第一句話就輕笑了一聲，身後傳來了各種質疑的聲音：“她肯定不會做。”

她低頭瞥見了粉筆，拿起一根邊說邊在黑闆上寫：“雞X，兔Y，X+Y=35，2X+4Y=94。”身後的人聽到她嘴裡念叨的聲音更是大笑起來，說着一些聽不懂的話，莫不是瘋了。

為首的人說：“姜辭，誰人不知你慣是纨绔，若是不會便不要逞強，直接離開鄉學。”

其他人附和道：“如若你不是縣令之女，怎麼可能來這裡做老師。”

姜辭隻将他們的話當耳旁風，不過她也知道了一些信息，她是縣令之女，通過關系來學校當老師，俗稱關系戶。

“最終解得，X=23，Y=12。”姜辭寫完便将粉筆精準丢進粉筆框裡，雙手互拍，手裡的粉筆灰如雪一般往下落。

她轉身叉腰，盯着為首的男子，說：“雞有23隻，兔有12隻，我說得可對？”

那男子眉頭一皺，瞳孔放大，微張着嘴角卻遲遲發不出聲，折扇也不晃了。一男子走到他身旁，說：“榮先，她必定錯了。”

姜辭信心滿滿看着他們：“我的答案，對嗎？”

衆人的目光全都往向那男子，黑闆上的題是他在古書上找的題，答案也隻有他知道。

終于，他開口了：“對，是對的。”

此話一出，一片嘩然。

“不可能，她絕對不會做，會不會是你答案記錯了。”

男子不語，隻繞過姜辭，站在黑闆前面，盯着姜辭的答案看了一遍又一遍，“姜小姐，恕小生眼拙，這過程寫得亂七八糟，除了你無一人能看懂，你該不會先前就記住了答案？”

他堅定不移的持懷疑态度，這姜辭在臨安縣是出了名的恃寵而驕，隻因她是縣令唯一的子嗣，上房揭瓦的事情幹了不少，縣令也沒少因她賠禮道歉。

從未聽說過她有數學方面的才能。

一定，一定是出叛徒了。他轉身看着那一群人，說：“是不是有人被她收買了，提前把答案告訴了她？”

隻因這一句話，那群人便互相指責了起來。

“士别三日當刮目相待，我已經不是從前那個姜辭了，如若不信，大可再出些題來。”姜辭就這麼看着他們，撥弄着自己的頭發，完全沒對自己的一頭長發感到奇怪。

于是，他們還真從袖口掏出了不少書籍，圍在一起翻閱起來。

“成何體統？”一道嚴肅的厚重聲音傳來，來人身着有些褪色的青色長袍，腰間别有一螭紋佩，手持一卷竹筒，仔細看還能看到指縫間的黑墨水，臉上爬了一些皺紋的藤枝。

見他來，那群男子面對着他，左手握拳，右手成掌，雙臂畫弧，右掌覆左拳，彎腰作揖，說：“見過嚴先生。”

姜辭見狀便學着他們作了個揖。這位嚴先生約莫天命之年，大概是這學堂掌權人，用現代話來說便是校長。

“爾等乃是教書育人之輩，豈能做如此卑劣之事？”嚴先生邊說邊走到他們面前，“《論語》有言，三人行必有我師焉，姜辭既能解出這道題，你們該做的不是懷疑，而是用謙遜的态度學習。”

一大膽之人反駁道：“如若是其他人，學生自會學習，可她是姜靜姝，學生不敢向她學習，更何況她是一女子，不在家相夫教子，偏要來此抛頭露面是何意？”

姜辭被他的發言氣到了，先嚴先生一步開口：“女子又如何？若沒有我們女子，你們這些男子豈有命活？各位苦讀聖賢書多年，未曾料不以能力論英雄，而以性别論英雄。如若真如此，你們豈非個個為進士，但你們是嗎？”

“你們當然不是，所以隻能蝸居在這方寸之地，是性别不對嗎？不是，是能力不夠。”

衆人啞口無言，可姜辭并不想就此停止，她走到了黑闆面前，指着黑闆上的題目說：“這題你們會做嗎？就當你們會做，可又要花多長時間呢？”

“一炷香、兩炷香、三炷香……”說着，她便将食指，中指，無名指依次伸出，“而我，你們已經見識過了。”

“可能詩詞歌賦我不如你們，但數學方面我超有信心的。”

姜辭的發言讓他們有些震驚，雖然他們從未想過為什麼隻有男子能科舉，為什麼女子必須在深宅内院相夫教子，但姜辭的話确有幾分道理。