竈門葵枝還來不及回答，屋外偷聽的茂就跑了進來：“你怎麼能這麼說扉間老師！老師是除了家人和三郎爺爺之外對我們最好的人！”

聽見争吵聲的花子也伸出一個頭來：“沒錯，扉間老師最好了，就算你們是鬼殺隊的人，也不能說老師的壞話。虧老師還和我們說你們無懼生死，憑借人類之軀對抗非人的鬼怪，是很了不起的人物，沒想到隻會在背後偷偷說壞話，哼！”

扉間老師和他們以前見過的所有人都不同，除了強大的力量之外，還有廣博的胸襟和令人驚歎的學識。他就像什麼都知道似的，會在晚上坐在屋頂上，給他們講述神秘的星空，廣闊無邊的大海，各種各樣的小動物和植物，講述風的成因，說起水的形态……以前誰都不知道，小小的一滴水裡，竟然也隐藏着一個世界。

當你用不同的目光去觀察身邊已經爛熟于心的東西時，會發現這竟然又是全新的世界。

扉間老師也會教他們團結合作的力量，還有愛與守護……在遇見新事物的時候也會鼓勵他們去嘗試，他說無論成功或者失敗，他都會在他們身後注視着。

這是病弱的父親和操勞的母親都未曾帶給他們的感受。

富岡義勇難得被兩個孩子當面毫不留情地反駁，表情放空。宇髄天元擠眉弄眼地幸災樂禍，并往旁邊挪了兩步，抱着胸說：“你們可别把我帶進去，我華麗麗的祭典之神可不是會偷說别人壞話的壞人。”

竈門葵枝輕笑一聲，将兩個孩子招到身邊：“好了好了，這位鬼殺隊的大人不是那個意思。不過孩子們說的也是我的意思，我們很信任扉間老師，在收到天音大人的回複之後，應該就會動身前往新的居住地。”

在那裡，她和孩子們都将開啟新的生活。雖然有不安和惶恐，但更多的是期待。扉間先生不僅是孩子們的老師，也是她的老師，在孩子們認真傾聽的時候，她也沒有落下。

那些描述中展現的奇妙的世界，是那樣令人向往。

“嚯！”宇髄天元對千手扉間的興趣再次拔高，“不知道這位扉間先生現在在什麼地方？”

他們從外面進來的時候可沒見到還有其他人。

竈門葵枝：“扉間老師帶着炭治郎他們去砍柴打獵了，應該過會兒就會回來。”

兩人顯然不打算這樣幹等下去，在确認過保存下日之呼吸的竈門家隻是個普通的以賣炭為生的人家之後，他們向竈門葵枝打聽了千手扉間等人的位置，決定去碰碰運氣。

千手扉間對孩子們的教學向來是與實戰相結合的，他們手中緊握的刀并非是用于表演的道具，而是切實要沾上鮮血，為守護而揮舞的。

所以基礎的訓練之餘，用山上的野獸進行綜合性強化訓練也是必要的。作為森之千手的一員，又是大本營伫立于森林中央的木葉村的村長，千手扉間對于森林的環境再熟悉不過，如何利用其蟄伏、進攻、防守、撤退都是他擅長的内容。趁着還在山上的時候抓緊訓練，等下了山要再來就麻煩了。

于是炭治郎幾人每天都在林子裡打滾，折騰得灰頭土臉的，與之成正比的是，他們的收獲也在飛速增長。比如現在，當炭治郎摸到一隻野豬身後時，那野豬還完全沒有察覺。

不過百密一疏，被炭治郎抓着用來保持動作的樹枝突然斷裂，他身體一晃，撞得身周的荊棘咔嚓作響。野豬瞪着圓溜溜的眼珠子，支棱着兩根粗大的獠牙轉過身來。

呼——

野豬沖撞！

這一下如果撞實了，少年非得受傷不可。

然後宇髄天元和富岡義勇就瞧見那少年慌亂中用頭對着野豬狠狠一撞，兩者分别倒退幾步，步伐踉跄，最後首先倒下的竟然是……野豬！！！

而少年甩了甩頭，被從樹上蹿出來的少女一把扶住，看上去竟然沒有大礙，甚至額頭都沒有破皮流血。而另一個年紀小些的少年已經動作麻利地掏出繩子将暈乎乎的野豬五花大綁。

宇髄天元決定收回前言，竈門家可一點不一般。不過他很懷疑，這個腦袋的堅硬程度，是練習日之呼吸的成果嗎？将身體也化為一種出其不意的武器，很有想法嘛！

富岡義勇默默地盯着腳邊的泥土，自己的頭沒這麼硬，果然還是太弱了。如果是锖兔的話，一定也能用頭将那隻野豬撞翻。

锖兔：……（我不是！我沒有！别瞎說！）