2009年10月，署光中學籠罩在一片備考熱潮中。教室裡的黑闆上，高考倒計時牌已經從300天減少到280天，每天流逝的時間都讓班裡緊張氣氛更濃一分。

陸小柏手裡握着試卷，那個鮮紅的“93”刺痛了雙眼。又是93分，比上次隻高了3分。一個月以來她夜以繼日地刷題、預習、複習，結果隻提高了這麼點？

“還是不行…”

數學老師張青已經離開教室，留下滿黑闆複雜的公式和陸小柏忐忑的心情。她掃了眼班裡其他同學——葉雲博145分，餘和142分，程毅138分，鄭華136分，戚枳光143分。這些人怎麼學都能學會，而自己卻像遇到了天花闆。

戚枳光伸手将試卷拿了過去，看了幾眼，平靜地說：“你進步了。”

“進步了？才三分啊。”陸小柏想起這一個月的努力，用手撐住額頭，“我可能真的笨，對數學沒有天賦。”

“又犯傻了。”戚枳光在她身後說着，“笨的人不會考93分，笨的人不會思考自己是否笨。”

陸小柏轉過來：“那你說，我是哪裡出了問題？”

“方法。”戚枳光翻開她的錯題，指着幾處，“你總想用記憶代替理解，用死記硬背解決問題，但數學不是語文。”

陸小柏深呼吸，理性的戚枳光總是能一眼看穿問題所在。他說的沒錯，自己一直把張青的闆書當成必須背下來的知識點，卻沒有真正理解其中的邏輯。

“我們一起想辦法。”戚枳光說完，拿起筆開始在紙上寫下複習計劃。

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第二天數學課上，張青講解着高階導數的幾何意義，速度飛快，闆書密密麻麻。陸小柏拼命記錄着，卻已經跟不上思路。正當她彷徨時，教室後方響起一個聲音。

“老師，我沒聽懂第三個例題的解法，能再講一遍嗎？”

全班鴉雀無聲。衆所周知，張青從不重複講解，認為學生應該課下自學。陸小柏驚訝地回頭，發現舉手提問的竟是戚枳光。

張青推了推眼鏡，似乎也很意外班裡的尖子生會提問：“哪裡沒聽懂？”

“從第三步開始，我不理解為什麼要用間斷點分析。”戚枳光的提問精準而有針對性。

張青沉思片刻，随後放慢語速，重新解釋了這個難點，甚至補充了幾個易錯點。教室裡很多同學都暗暗松了口氣，包括陸小柏在内。

下課鈴響，陸小柏轉過身：“你明明都懂，為什麼要問？”

戚枳光收拾着書本：“沒什麼，我就是沒聽懂。”

陸小柏卻已經明白，他是為了自己——和其他跟不上的同學——才故意提問的。班裡其他同學都不敢問，都裝作聽懂，唯獨他不在乎形象。想到這裡，心裡湧起一股暖流。

正當陸小柏沉浸在感動中，衛靜的座位卻空了。一連三天都沒來上課。

“李想是不是又回來了？”陸小柏問柳悅君。

柳悅君臉色凝重：“不是，她…發現李想和他們藝術學院的舞蹈生走得很近，有人把照片發給她了。”

陸小柏急忙拿出手機，衛靜沒有回複任何消息。

“要不要去看看她？”陸小柏擔憂地問。

“現在？”柳悅君看了看表，“可是還有兩節課。”

“那就放學後。”

放學後，陸小柏收拾好書包，準備去找衛靜，卻發現戚枳光也站在教室門口等她。

“你要一起去？”

“嗯。”

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路上，柳悅君給衛靜打了電話，卻始終無人接聽。三人加快了腳步，直奔衛靜家。到了門口，敲了很久門才開。

衛靜憔悴地站在門口，臉色蒼白，雙眼紅腫，明顯哭過很久。

“你們怎麼來了？”她勉強笑了笑。

陸小柏一把抱住她：“都三天沒來上課，我們擔心死了。”

衛靜身體滾燙。

“你發燒了？”柳悅君摸了摸她的額頭，驚訝道。

衛靜搖頭：“沒事，就是有點感冒。”

陸小柏四下看看，房間裡亂糟糟的，明顯沒人照顧。

“你父母不在家？”

“出差了。”衛靜虛弱地說，“别擔心，我自己能照顧自己。”

陸小柏轉向戚枳光：“你能去買點藥和食材嗎？我和柳悅君留下來收拾一下。”

戚枳光點頭離開了。

等戚枳光出門後，陸小柏才認真地問衛靜：“到底怎麼回事？李想他…”

“約定跟坨狗屎一樣。”衛靜眼中又湧出淚水：“他和那個舞蹈系的女生，早就約好了，畢業就會在一起。他們都是學藝術的，每天在一起排練，我這種普通高中生根本比不上…”

柳悅君安慰她：“别想那麼多，先好好休息。”