是小鹿嗎？他看着她無知的眼睛，忽然這樣想。要慢慢把她引過來，在她百分百踏入陷阱前，他都要保持着絕對的耐心。

“不要緊的，莉莉。”他輕聲說着，超絕不經意地把攔路腿推開，“進去坐吧。”

沒想到對方暗地使勁，被一下子推開的迹部氣得不行：“多管閑事，要你在這裡當好人！”

看到莉莉朝迹部作了個得意的表情、迅速擠了過去，因為他的助攻，幸村心情不錯，不和他吵：“快上課了，就不要為難人家了吧。”

真田皺了皺眉，心裡感到古怪。此人某些時候也是個心思細膩的人，總覺得幸村的神色不似平常，就仿佛……有所圖謀似的。

另一邊，莉莉彎着腰在人群裡擠擠擠，還是手冢拉了她一下，才讓她順利坐下來。

真是好手，腕部強勁，拉住她的時候堅定有力，怪不得能打出那樣的單反。明明從不懈怠，每天都有大量練習，但握拍的手卻沒有繭子，關節沒有變粗，皮膚也不粗糙，當手模都綽綽有餘，平常難道每天都在好好保養手嗎？

她這樣想着，無意識在他指節上輕輕摩挲。

“！”有人僵住了。

她沒看到他緊繃的表情，因為正在東張西望呢：“青學的黃金組合呢？怎麼沒看見？”

青木在旁邊插話：“能使用澳式站位的，怎麼可能和我們上同一節課？上半年積分賽裡，雙打比賽占據半數的選手都在進階班，我們這種打單打的才上基礎班。”

想到手冢、迹部、幸村這樣的人，竟然也要和她一樣老老實實上基礎班，莉莉忍不住短促地笑了下，這才發現自己還抓着别人的手呢，趕緊放開。

講師終于姗姗來遲，單刀直入，點評他們之前的雙打練習：“打的毫無章法。當你在擊球時，要很清晰地了解自己要往哪裡打，而不是想打哪裡打哪裡，不要犯了單打的通病。

“比如你站在底線，要做的應該是向對面後方球員打，明确你的任務是将這一分一直延長下去，直到對方比你先失誤。如果你站在網前，要做的應該是向對面的網前球員打，把球打低、打重，讓對方難以回擊，将這一分結束。

“是不是很簡單？把球擊給同樣站位的人，對不擅長雙打的選手而言，首先可以掌握并運用這個戰術，能夠适用大多數場景。”

有點東西。她一下子被吸引了，表情求知若渴。

“記得向球的方向移動！即使球不在你的掌控中，也不要傻傻站在原地。比如你在網前，球打向你後方的隊友，那你就要同步向後移動，以防回球被對面網前截擊，向後移動剛好能為你留出反應時間。如果你的隊友回擊給對面的底線選手，那你就要同步向前，因此說，我們就像被球牽拉着一樣。”

“磁鐵。”莉莉脫口而出。

“沒錯！”講師贊許地點點頭，覺得她的比喻很妙，領悟的很快。

這麼看來，雙打和男女混雙的策略還是有些區别的。

雙打中，由于各方性别相同，更講究默契、均衡和戰術的多樣性。而混雙中，性别差異會被放大，最直接的戰術就是，打對面的女生。想到自己和真田第一次混雙時，為了防止她被對面忍足追打，真田采用的就是最簡單粗暴的方法，網前搶斷。

想的有點多，她嘴角忽然露出一個笑容來。聽到講師招呼學員們去球場實踐，要求他們有意識培養戰術思維，莉莉非常興緻勃勃，第一個就跳起來：哎呀，感覺雙打真的好有趣啊，怪不得那麼多人愛打雙打！

她和青木迅速組隊。

“什麼？本大爺才不要和真田組隊練習！”而那邊，有人各種不高興。

真田也很煩，把帽檐壓得低低的。全場這麼多人，他和誰組雙打不好，偏偏被指派了最不喜歡的人，這老師是故意的嗎？

“你可别妨礙我。”他隻能這樣說。

“哎嘿，有些人還抖起來了！”不怼就不是迹部了。

感覺兩人要吵起來，幽幽飄過的莉莉：“别說默契了，你倆連心平氣和組隊說話都做不到，兩隻不成熟的菜雞。”

“……”

被她盯着，兩人沉默了一瞬，忽然相當同步地拿起球拍來。

忍耐，至少不能在她面前丢臉吧？