“這兩拍是我的問題，你不要自責。”莉莉咕哝着，在本子上迅速記了些東西。

又是打了一盤後的複盤工作，她和青木在6号會議室裡呆了大半個小時，屏幕上正放映着她們剛剛雙打賽的完整錄像。

“我沒調整好，太習慣接男生的一發了，站位稍微有點靠後了……女生發球沒那麼快、那麼沖，向前多移動了半步沒接發好。哎呀，要改要改！”

青木猶豫了一下：“淺又慢的發球或許可以當普通的中場球來處理？”

“有道理哎！”莉莉點點頭，對着她就是一頓庫庫猛誇，“好厲害啊，我們的青木小姐！你這個思路可以的，會說多說，不要憋在心裡嘛！”

青木的臉在慢慢漲紅，有些不好意思，隻好把目光移向屏幕。她不是個善于決策和表達的人，完全是從小被罵怕了，隻需要聽父母的話，執行他們的意圖就是了。每次比賽，她的父母必到場，讓她打反手她就打反手，讓她去網前她就去網前。

她的同伴明明也是個很強硬的人，今天卻一反常态，将關鍵分的控制權讓給她，中途交流戰術的時候也以她的意見為準，理直氣壯地說鍛煉她的獨立思維。

做決策很難，但青木卻并不讨厭，反而很喜歡和她一起雙打。

“這個高球回的真好，我得多學習點。”莉莉認真地看着她說，“但是我們要有和對方随時溝通的意識，比如你打這個球前，應該給我個信号。因為我不能确定，你是要挑斜線高球呢，還是要打穿越球，網前的防守站位是不一樣的。”

她們尚不能做到十分默契，所以還是需要簡短的語句來溝通，這才是賽前需要不停磨合的原因。真以為雙打是很簡單的事嗎，連迹部和真田都需要足夠的比賽來熟悉彼此的想法，越是個性鮮明、風格強烈的人越需要磨合。

哦當然也有例外，比如剛被确定選進混雙組合的幸村精市。

他的搭檔是莉莉的舍友，兩人上場前進行了短暫的目光交彙。然後國本點點頭：“哦，知道了。”

莉莉直瞪眼：……你知道什麼了？你們已經發展成異次元交流方式了嗎？

但兩人一上場，就給人看的犯迷糊。這難道就是高段位嗎，别說對方看不懂，場外觀衆看不懂，教練也看不懂，主打一個“嗯？怎麼就赢了，剛剛發生了什麼”。

幸村很遺憾，把球拍放下來：“還沒活動開呢，混雙的跑動可比單打少多了。”

“所以你們這是什麼走位？”莉莉撓了撓頭，湊過去虛心請教。

“什麼走位？”他忽地微笑，“别想太多，看到空檔就打。”

得。莉莉無語：“跟你們說不明白。”

她雖然沒看懂，但卻知道，幸村的手不光執着球拍，還牢牢把控住自己的搭檔。國本就像個四面掃射的機關槍，而幸村總是有辦法讓她打向自己期望的地方。

倒是國本回來後，幽幽地在她身邊走來走去，露出一個心知肚明的笑容：“你真的不考慮下幸村精市嗎？多好一人，多配你啊。”

“我可不打混雙。”她迅速拒絕。

國本：……

在按部就班的訓練中，轉眼到了八月初，在各方商讨下，最終比賽名單終于出爐。

莉莉掃了一眼，心無波瀾，和她想的差不多，沒啥新鮮感。

她和青木是雙打2号，賽程被安排在8月6日。

來自美國西海岸的選手們尚未入駐，就已經引發了國内外很高的讨論熱度。不過看他們帶隊教練在記者招待會上的發言，真是信心十足，宣稱隻是應邀過來進行友好的、正常的校際交流，他們的選手能在國際青少年比賽中取得不俗成績，自然也不會懼怕任何挑戰雲雲。

而對他們東京網球學院來說，系統性訓練的起步遠遠晚于國外，體系制度也不如國外學校的成熟。從政府層面說，這次交流賽是對這一體育規劃的檢驗機會，幫助他們評估規劃的執行成果。但對莉莉等選手而言，多與其他人交手，能積累更多的打法和經驗，尤其是距離越遠、培訓方式越不同的對手，更有比賽的價值。

所以看到最終定下的雙打2，大屋遺憾歎氣：她也想上場啊！但誰讓她的組合沒打過她們呢，隻能做候補。

來自美國的對手提前兩天到達。他們腳步匆匆穿過街道的時候，迹部也恰好經過場邊，對莉莉的二刀流手法忍俊不禁。

“你在發瘋嗎小姐？為什麼拿兩個球拍？”

“要你管。”

哎嘿，他還偏偏管上了。主要是看到她雙手一上一下，同時揮動的動作非常古怪，迹部真是太摸不着頭腦：她左手到底在揮什麼呢？這難道是新的訓練方法，通過鎖住非慣用手來鍛煉平衡力嗎？

他這樣說了出來，讓莉莉沒忍住，噗嗤笑出聲，把左手裡的東西怼到他面前：“你在想啥！請少爺看清楚這究竟是什麼。”