小妖怪們不出别墅的範圍之前，他們都會在這裡通過監控确認他們的安危以及觀察他們的行為。

“說起來這房間的鑰匙也真不好找呢。”

江初月一邊看監控一邊和何年閑聊，“以前隻聽說過算丢失物品的方位，沒想到昨天開眼了。”

何年直接用法術找鑰匙在哪兒，找的過程也非常簡單粗暴——實行法術之後，哪裡閃爍起耀眼的光芒，哪裡就是鑰匙的容身之處。

監控當中，小妖怪們很快找到了他們留下的早飯，是還溫熱的包子和粥，乖乖地坐在自己的位置上吃起了早飯。

和平時差不多的時間，他們吃完了早飯。雖然今天負責洗碗的何年不在，但他們平時旁觀過太多次他是怎麼洗碗的了，一個接一個地把用過的碗筷放進了水槽。

接着好幾個小妖怪就犯起了愁。倒不是說他們沒記住正确的洗碗流程，隻是正确的操作流程中也可能出現意外情況。

比如言言很有自知之明的認為，如果讓她洗碗，她多半會磕壞乃至于打碎幾個。

“今天要吃三頓飯。”大雙想了想說，“我們這裡有三個妖怪能洗好碗吧？”

顯然這三個動手操作能力強又性格穩重的小妖怪就是大雙小雙以及咪咪了。

“那我們各洗一頓飯的碗。”咪咪說。

小雙也毫無異議，倒是剩下的三個小妖怪有點不好意思。

“你們還有其他活可以幹呀。”小雙察覺到言言的情緒，扯了扯她的衣袖，“平時老師都要掃地拖地擺放桌椅的。”

江初月注視着這幅畫面，簡直要感動落淚，“真是好孩子們，把老師們的辛苦……

她在餘光中發現何年瞥來的目光，及時改口，“呃，把何老師的辛苦看在了眼裡，沒白疼他們。”

愉快的分好工之後，在最熱愛學習的維維的帶領下，小妖怪們開始複習昨天學過的内容了！

其中維維的複習方式要和别的小妖怪們有所區别。

江初月在她入園之後緊急了解了一下她這種特殊情況的小朋友如何學習，接着研發出了一種全新的教學方式：她和何年合力做了一本簡單的觸碰識字書。

往日裡維維的家人并不太在意她是否能學會很多文化知識，她的家族相對傳統，以提高修煉水平為最重要的目的，認為隻要修煉的好其他都不是問題。

關于這一點，其實從前英英的姥爺也有類似的認知，但在幼兒園丢了大臉之後他終于痛定思痛了，不僅自己與時俱進起來，還洗腦式向自己的親戚安利妖怪幼兒園，這才讓維維的家人同意送她來幼兒園上學。

真正接觸到人類傳統意義上的學習以後，維維如饑似渴，她的求學态度還激勵了不少其他小妖怪們，江初月簡直想給她頒發一個盲文版的學習之星了。

小妖怪們大概學了半個多小時，期間他們還互相考察，其樂融融。

江初月坐在房間的沙發裡，看着看着監控中的畫面就忍不住坐得越來越下滑，接着困意上湧，情不自禁地閉上了眼睛。

她并不知道自己睡了多久，直到何年有些急促的聲音響起，“快起來，他們要找到這裡了。”

“什麼？”江初月記憶中的場景還停留在小妖怪們積極上進的那一幕，剛被驚醒有些頭腦發蒙，“他們找什麼？”

“找咱們。”何年無奈，“學完習了閑的沒事，他們猜咱倆還在幼兒園裡，決定地毯式搜索。”

聰明倒是真聰明，麻煩也是真麻煩。

江初月一躍而起，“快把門鎖住。”

“周圍的房間都沒有上鎖。”

“可是本來這個房間就是鎖着的啊！”江初月簡直沒處說理。

“他們未必會這樣想，說不定有的小妖怪覺得這樣才最可疑，還打算暴力突破。”

“大意了！”江初月長籲短歎，“千叮咛萬囑咐他們保護好自己，忘了叫他們保護好幼兒園的财産安全了！”

這時腳步聲和嬉鬧聲已經越來越近，江初月急得隻能先關上了燈。她睡着前嫌屋裡陽光刺眼，順手拉上了窗簾，此刻屋中一下子便暗了下來。