“今年的第五号台風将于甯城登陸，預計在3号，甯城會有強降雨……”
向似錦正窩在實木沙發上，背着知識點。
耳邊是對于國慶假期即将到來的台風進行預警。
向似錦從知識點中回過神，随口嘟囔了一句，“凡是放假，就下雨。嗯——很有甯城特色。”
對于甯城來說，這種天氣實在常見，預警的新聞無非是會刮大風、強降雨，要關好門窗、收好雜物、少出門等等。
向似錦已經習慣了。
在文理分科的時候，向似錦的成績相對平均，文理都不偏。
所以，在選擇究竟要讀哪一科的時候，她還曾犯過難——
三中的理科老師說，向似錦腦子轉得快，分析題目的邏輯性強，适合讀理科！
而文科老師則認為，向似錦記性好，過目不忘，語言表達與理解能力都強，更适合讀文科。
各科老師各執己見，向似錦在他們眼中搶手得很。
而最後，真正讓向似錦下定決心讀文科的，是向越吟。
向似錦五歲的時候，向以桃剛剛接手盼江福利院不過一年。
那天正值甯城氣溫最低的大寒。
盼江福利院内的孩子并不多，孩子們多是孤僻、膽小、不愛說話的。
隻有向似錦，在這群無家可歸的孩子中，顯得格格不入。
她像個小大人一樣，正坐在福利院的小餐桌上主持“飯局”。
向似錦高高地紮着兩根小辮兒，學着向以桃的樣子，給這個夾不到菜的小孩兒夾菜，念叨那個挑食的小孩兒别挑食。
那時候的她總是奶聲奶氣地說，大家要學習小豬豬，把頭埋在飯盆裡，猛猛幹飯。
隻有吃飽了，我們才能變得強大，隻有強大起來才不會被人欺負。
向似錦摸了摸坐在隔壁小姑娘的腦袋，誇“好孩子”的時候，向以桃背着向越吟進屋了。
噢對了，那個時候的向越吟，還沒有名字。
向似錦記得，八歲的向越吟趴在向以桃的背上，瘦得像張紙片。
那順着向以桃脖頸垂落的手上，長着長久受凍才有的凍瘡。
向似錦上前摸了摸向越吟，卻發現他的雙手滾燙。
向以桃說：“似錦，你好好留在這裡，照顧好弟弟妹妹們。媽媽要帶這孩子去趟醫院。”
向以桃額頭上布滿了汗珠，說話間，一滴豆大的汗珠就滴落在了水泥地上。
見母親着急，向似錦一改剛才不着調的樣子，小小的她冷靜地點了點頭，應道：“好。”
那天之後，盼江福利院迎來了一個不愛說話的小男孩兒，他沒有名字，也不與人來往。
而在一個月之後，這個小男孩兒成為了向似錦的哥哥，向以桃給他取名，向越吟。
向越吟是天才，一個名副其實的天才。
他雖然自小體弱多變，但腦子卻是格外好用。
先是以中考市狀元的身份，被三中的實驗班錄取，順勢在文理分科中選擇了理科，随後在物理老師的指導下，包攬各大競賽的一等獎，拿到了國内頂尖大學的保送名額。
可最後，這個天才向越吟并沒有選擇那所頂尖的大學。
而是選擇了另一所有名的醫學院。
向越吟填寫志願的時候，向似錦才初三。
盼江福利院這一片并不大，出了這麼一個天才，肯定人盡皆知。
因此，當天才的“王冠”架在向似錦腦袋上的時候，向似錦總覺得不大舒服。
倒不是說大家對于向越吟的誇贊引起了她不太對勁的想法，而是那處處的比較。
向似錦認可向越吟的優秀與才華，但從來也不會為了自己比向越吟少一些别人口中的“天賦”而自怨自艾。
向以桃一向認為，一個人總歸有她擅長的，和不擅長的。
向似錦也覺得，媽媽說得對。
可哪怕當事人再灑脫，那些風言風語也始終圍繞在向似錦的身邊。
所以，在高一下學年結束時的文理分科中，向似錦斟酌再三，選擇了文科。
惹不起，我還躲不起呢嘛。
想到這裡，向似錦得意洋洋地揚起了自己的下巴，“我覺得我也是個小天才。”
“嗯，你本來就是……三中現在教得挺快啊，剛開學一個月，你就學到這兒了？”
向越吟不知道什麼時候，出現在向似錦的身後。
他的腦袋從椅子後伸出來，有些溫熱的氣息掠過向似錦的耳廓，驚得她起了一陣的雞皮疙瘩。
幾乎是想也沒想，向似錦就條件反射般地将手中的地理書砸到了向越吟的臉上。
“砰——”
地理必修書其實也不大厚，就是向似錦被吓到的手勁兒有些大。
那薄薄的一本書，愣是在向越吟俊俏的臉上砸出了巨響。
巨響過後，書本悄然滑落，餘下的便是向越吟那閉着雙眼的假笑。
他還保持着上半身越過木椅的姿勢，而“罪魁禍首”向似錦已經一個箭步蹿離了凳子。
向似錦剛想棄地理書保自己，身後就傳來了向越吟從齒縫間溢出的質問。
向越吟深吸了兩口氣，才一字一頓地說：“向、似、錦……”
“我在！”
向似錦立即收回了邁上台階的步子，一臉谄媚地湊到了向越吟的身邊。
她對着向越吟的臉，就開始胡謅，“還得是我哥，你看看，這鼻子長得多挺、多俏啊，這就是傳說的駝峰鼻吧！好看！”
哥呀，你不會流鼻血吧！
“你再瞅瞅這眼睛，如此的有氣勢……”
向似錦扯了扯嘴角，繼續說：“你看臉上這紅印，像……像……”
“像什麼啊？繼續說啊。”
向越吟笑顔盈盈地盯着向似錦越來越紅的耳根，說：“剛才不是挺能說的嗎？”
“……”
向似錦絕望地閉上了眼睛，下一秒，迅速切換狀态。
她一把抱住了向越吟還搭在行李箱的手，假惺惺地哭喊道：“哥——我錯了，我也不知道，你的臉那麼不經拍啊~”