大學生活的節奏，一旦建立起來，就帶着一種慣性往前滾動。

薛宜年的第二周，基本圍繞着三個核心模塊展開：課程、圖書館、以及那個剛剛解鎖的新場景——數據挖掘實驗室。

他申請加入實驗室的面試過程，和他預想的差不多。負責面試的是實驗室的李博士本人，以及一位看起來就很精幹的研究生學姐。

李博士很年輕，戴着無框眼鏡，說話語速快，思維敏捷，問的問題也相當刁鑽，直指項目核心。

薛宜年沒什麼緊張感，隻是将自己提前準備好的、對項目背景和相關技術的理解，條理清晰地陳述了一遍。沒帶什麼感情色彩，像在做一次嚴謹的學術報告。

李博士和學姐對視了一眼，似乎都對這份超出新生素質的冷靜和準備表示了些許意外。

結果當場就出來了：“歡迎加入。”

薛宜年的内心評價是：“任務完成，效率尚可。”

實驗室位于信息學院大樓的頂層，需要刷卡才能進入。裡面空間很大，擺滿了嗡嗡作響的服務器機櫃、成排的電腦工作站，以及幾塊寫滿了公式和流程圖的巨大白闆。

空氣裡彌漫着一股電子設備特有的、略顯幹燥的氣味，混合着淡淡的咖啡味道。

學姐負責帶他熟悉環境，介紹了實驗室的規章制度、設備使用權限，并給他分配了一個靠窗的工作位，以及第一個“新手任務”——處理一批需要預清洗和标注的基礎數據集。

工作量不小，而且相當枯燥。

但薛宜年沒什麼意見。這就像遊戲裡的“打怪練級”或者“收集材料”任務，是提升技能熟練度和解鎖後續内容的基礎。他領了任務，找到自己的工作位，開機，登陸系統，開始按部就班地處理數據。

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他的加入，在顧家内部也引起了小範圍的“數據波動”。

顧綸的反應最為直接和激烈。“實驗室？那是什麼地方？你要一直待在那裡嗎？是不是很晚才回來？我能不能去找你？” 一連串的問題，伴随着肉眼可見的不安和煩躁。

“一個學習的地方，” 薛宜年耐着性子解釋，“需要處理數據，需要安靜。你不能去。”

“為什麼不能去？！”

顧綸立刻反駁，“是不是裡面有别人？男的女的？！”

“有男有女，都是我的學長學姐和老師。”

薛宜年覺得顧綸的關注點總是很清奇，“我去那裡是為了學習，不是為了社交。”

“那也不行！” 顧綸固執地說，“反正我不喜歡你去那裡！”

薛宜年決定放棄溝通。

他發現對付顧綸的某些非理性狀态，沉默和無視，是性價比最高的處理方式。他戴上耳機，開始處理他那份龐大的數據集。

顧綸在他旁邊生了會兒悶氣，發現完全沒用，哀怨的瞪了一眼薛宜年，隻好悻悻地自己找遊戲玩去了。

顧斯是在晚餐時，狀似随意地提起這件事的：“聽李博士說你進實驗室了？感覺怎麼樣？”

“挺好的，” 薛宜年回答，“學姐和老師都挺好，環境也安靜。”

“那就好，” 顧斯點點頭，語氣溫和，“李博士是我師哥，人很有能力，跟他多學點東西沒壞處。你剛進去，主要是熟悉流程和處理基礎數據吧？”

原來李博士是顧斯的師哥。

這麼說來，顧斯原來也是A大畢業生啊，怪不得對他的學業這麼關心。

“嗯。”

“正好，” 顧斯笑了笑，“我們公司和幾個大型數據庫有長期合作協議，權限比較高。我讓助理給你開一個臨時賬戶，有些公開渠道查不到的資料，你可以從這邊找找看，可能會有幫助。”

這種“想打瞌睡就有人送枕頭，而且還是記憶棉乳膠枕”的感覺又來了。他看了顧斯一眼，對方臉上依舊是沒什麼表情，似乎這是一件稀松平常的事情。

“謝謝顧斯哥。” 他最後還是道了謝。免費的高級資源，不用白不用。

至于附帶的“人情值”或者别的什麼，等需要償還的時候再說吧。

車到山前必有路，大不了讀檔重來……嗯，現實世界不能讀檔。那就到時候再計算最優解。

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除了實驗室，他的主要精力還是放在課程學習上。尤其是那門《計算語言學與古文字識别導論》。

這門課的難度确實不低，老師講課的節奏也很快，涉及大量跨學科的知識。

但薛宜年卻聽得津津有味。

他喜歡這種需要高度邏輯推演，又能和曆史、文化産生連接的感覺。

就像在玩一個極其複雜的解謎遊戲，每一個符号，每一個規則背後，都可能隐藏着通往下一個關卡的線索。

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課後，他在A大的課程論壇上，針對老師留下的一個開放性思考題，匿名發表了一個自己的初步想法，主要是基于數據結構和算法模型提出了一種可能的識别優化路徑。

帖子發出去沒多久，他就收到了幾條回複。有表示“看不懂但感覺很厲害”的，也有提出一些質疑的。然後，他又看到了那個熟悉的ID——“S.Z.”。

S.Z.這次的回複依然簡潔，但卻直接指出了他模型裡的一個潛在缺陷，并給出了一個更簡潔的改進建議，甚至附上了一小段僞代碼。

薛宜年看着那段代碼，在腦子裡快速演算了一遍。