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做完學生會的例行檢查，早上第一節課已經過半。段慶來到教室門口剛要打報告，年輕的數學女教師連忙擡手示意他進來。

教室裡籠罩着一種莊嚴肅穆的氛圍，隻有講課的女聲在偌大的空間裡時不時回蕩着。

段慶迅速走到座位坐下來，以免影響到課堂氣氛。四下望去，大部分同學都在昏昏欲睡，後排的何易潔卻一反往常的在聚精會神地聽講。他滿意地回過頭，很快找出課本和筆記，又從文具盒裡拿出圓珠筆，開始認真聽課。

老師在上面聲嘶力竭，同學們在下面死氣沉沉。

此刻的常悅坐得端端正正，聽得一臉虔誠。

例題講解完畢，老師留幾分鐘給大家理解消化吸收，說待會兒找人重新推算，交代之後便離開了。

常悅趁機把臉轉向右後方，目光投放的不遠處是男生俊美的側臉和認真思考的表情。

學習好，帥氣，多愁善感，不染發燙發，不打耳洞，不惹事生非，不會因為耍酷而在校服裡套穿奇裝異服，不會因為小事就跟人斤斤計較，總是委曲求全地為了别人而委屈自己，處處為别人着想……

就是這樣一種人，生活在愛的海洋裡，甚至被愛淹沒，父母的愛，老師的愛，身邊所有人的愛。被愛的同時，也毫無保留甚至更加用力地去愛。

其實這樣的人就是一種美好。

說到美好的事物，人們總是無限向往，會用很多鮮豔的字眼去形容，然而當真的面對時，才發現語言是那麼的蒼白和無力。

被人喜歡的東西都可以稱之為美好，但卻不知道，有時候美好也是一種殘忍。

因為你傾盡了所有的心力，卻也隻能遠遠地欣賞。因為無法擁有，所以隻能望而卻步，殘忍的美。

幾分鐘後老師回到教室，然而她并沒有點名，而是把求解過程又重申了一遍，讓同學們再次鞏固。

下課鈴聲過後，她大跨步走出教室，就像革命先烈邁出革命的腳步那樣堅決，沒有絲毫猶豫。那樣輕快的步伐，或許更多的應該是對這種環境的擺脫。

教室的氣氛瞬間活躍起來，剛才昏昏欲睡的同學頃刻間便生龍活虎。

不知何時，何易潔來到段慶身旁。

察覺到身邊有人，段慶下意識地轉過臉來。

看到面前的何易潔，他開心地咧開嘴，露出整齊潔白的牙齒。

“謝謝你幫我寫作文。”何易潔看着他，笑容溫暖而美好。

段慶一時竟不知說什麼好。然後他低頭抿了下嘴唇，擡頭的時候面帶微笑，說：“下節電腦課，如果有時間我可以找你聊天。”同時，他小心留意着四周。

年輕的戀情總是小心翼翼。怕被人看破，怕被人關注，甚至怕被人嫉妒。用最不起眼甚至幼稚的方式來維護感情的更加穩定。

“好啊！”何易潔嫣然一笑，開心地回應。

段慶頓時如沐春風：“嗯！”

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電腦老師是一個剛轉來實習的大男孩，瘦高的身材顯得一雙腿特别修長，他穿搭時尚，幹淨利落的短發，戴着金絲邊框的眼鏡，看起來很斯文。

課程分為男女兩個小組，也是考慮到人數較多，所以兩間電腦教室必須同時開放才夠用。

他先是簡單介紹了計算機的起源及發展史，然後才一步步深入到今天要學習的内容——CAD的基本應用。

接着他很耐心地講到常見的幾個快捷鍵命令及其操作步驟，讓同學們認真做好筆記，然後他動手示範，輕易做出簡單的平面圖形。

講完這些之後，剩下的時間便交給同學們自行操作完成。

于是，男女生迅速分散開來，分别去了兩間教室。

段慶很快完成。看到老師不在，他忙裡偷閑登上□□。