“我隻能看見，卻無法觸碰。”

時間悄然而逝，我的高三生活就這麼開啟了。

自從暑假去了全封閉寄宿輔導班，我的生活就好像被按了暫停鍵。盡管講台上的特級教師一直在強調高三的重要性，我卻始終沒有高三的實感，仿佛我的時間一直停留在安海一中的高二課堂。

晚夏的清晨依然溫暖，天亮得早，陽光隐隐透過窗簾，起床也不像冬天一樣磨人。即使比其他年級開學早，但是在高三開學的第一天，經曆了暑假的封閉，我還是很期待回到學校，見到班裡親切熟悉的同學，尤其是顧晟楓。

一早坐在教室裡，我沒感覺到和高一高二時有什麼本質上的區别。我來到還是先接好熱水，回到位置上把書攤開，然後望向教室門口開始發呆。兩年養成的習慣就隻有在老師布置任務之前，我是堅決不會主動開始學習的。

空蕩又安靜的教室裡，我的思緒不自覺飄遠到暑假時，阮筱清發的那條朋友圈。那條視頻如同一根刺紮在我心裡，除了親耳從顧晟楓口中聽到，我沒有任何來拔掉它的途徑。

總感覺莫名其妙地幹巴巴給顧晟楓發消息問這件事特别怪，終于等到開學，有了和他見面的機會。在我眼裡，以我們的日常相處方式，好像這種問題當面聊就能很輕易地問出來了。

直到許久不見的顧晟楓走進教室，走進我的視野，我停滞的時間好像才突然開始轉動。原來再見面，真的在高三。

縱然我有千言萬語，卻不知從哪一句先說起，出口的隻有一句簡單的問候：“早上好。”

顧晟楓的頭發比起暑假前短了一些，秋季校服的外套衣角随着他踏進教室帶來的一陣風而揚起。我面前陽光的少年，臉上依然是我熟悉的笑容：“好久不見。”

我隻因為這一句禮貌的招呼，天真以為我們還會和從前一樣，盡管假期不說一句話，再次見面也像分别前一樣的親密自如。

簡單的一句寒暄過後，顧晟楓邊往我身後走邊開口問我：“在輔導班過得怎麼樣？”

可别跟我提這個全封閉輔導班，我一聽就來氣：“我再也不要上了！去那簡直和坐牢沒什麼區别！”順着顧晟楓的話，我也正好能夠問出我的問題，“你這個暑假都幹什麼了啊？沒見你發朋友圈，也沒見你找我說話。”

我說完從座位上轉過身，和顧晟楓面對面，看他慢條斯理地把書從書包裡拿出來放好：“就打遊戲打球，作業都沒怎麼寫，沒去年暑假跟你們去遊樂園玩有意思。”

顧晟楓最後一句話打亂了我平穩的心跳，原來他還記着去年暑假。但是比起這句含義模糊的話，還是他話中的關鍵詞彙“打球”更吸引我，畢竟阮筱清那條視頻的背景，就是在籃球場。

我剛想開口繼續詢問我最在意的事情，就聽到阮筱清的聲音：“顧晟楓！作業寫了多少，給我抄抄！”我回頭才看見阮筱清小跑過來，進教室連書包都沒放下就直奔顧晟楓。

我以為顧晟楓會像往常一樣拒絕，沒想到他竟然真的把作業拿了出來遞給阮筱清：“就這些了，多的我也沒寫。”

我看呆了，不知道他們兩個關系已經這麼好了？我眼神裡透露着驚訝，嘴巴微微張着目送阮筱清回座位，然後組織語言：“你和阮筱清……？”

我實在想不出什麼合适的措辭來發問，隻好把疑問全抛給顧晟楓，他低頭整理書，顯然不想和我繼續這個話題了，一句話輕描淡寫就帶過了：“我們暑假聯系比較多。”

顧晟楓像殺死了話題，我沒說出口的很多話都被我自己生生咽了回去。比顧晟楓和阮筱清兩人關系更讓我不知所措的，是顧晟楓對待我的态度。

我第一次感受到我和顧晟楓之間是禮貌而又疏離的。焦慮感突如其來爬了上來，我又開始反複琢磨自己剛剛說過去的話，到底是哪一句不合适，讓我們的對話戛然而止。

之後的日子裡，我和顧晟楓的相處看起來和平常無異，但是我自己心裡清楚，我們之間好像生出了距離感，我總感覺顧晟楓在慢慢地将我推開，而我又無力挽回。

顧晟楓升入高三，英語背誦都不來找我了。我第一次看着他拿着英語作文本走向講台上的英語老師時，不自覺驚訝。顧晟楓背完範文回來，我不解地一直盯着他，帶着試探開口：“哇塞，太陽打西邊出來了，你竟然開始背英語了！你以後都用不到我啦？”

顧晟楓沖我挑挑眉，語氣裡充滿了得意：“對啊，都高三了，不得好好學習天天向上。”

顧晟楓還真是說到做到，一次也沒有找過我，要麼按部就班背過範文，要麼他就直接不背，等着時限一過被英語老師罰抄。

既然顧晟楓不再找我背英語，我自然也不好意思找他問數學題，恢複了之前排隊找數學老師問題的行為。我們之間的“利益牽絆”，就這麼悄然被斬斷了。

周四的連堂作文課結束，阮筱清課間大搖大擺走過來，自然而然從顧晟楓桌子上拿起他的作文來看。

阮筱清舉着顧晟楓的作文紙：“這次作文好難寫哦，讓我看看你寫了什麼？”

顧晟楓也不護着，任由阮筱清拿過去：“看完順便幫我交上去。”