“對不起，林見星同學。”

“沒......沒關系。”

林見星不懂覃聿的這一番操作了，隻能順着他的話低頭挨訓。

等聞楓的茶水喝見底後，他們終于被放走了。

走廊裡，林見星皺眉不滿地抱怨：“我們白挨一頓罵。”

聞主任口中的矛盾簡直就是空穴來風、無中生有！

“否認的話，老師隻會覺得你嘴硬，順着他們的想法，能少很多麻煩。”覃聿從容地解釋。

而後放慢腳步低頭湊近林見星，笑着補充：“如果不想被人知道我們認識，那就讓大家都覺得我們不對付，效果更好不是嗎？”

說他倆關系很好，未必有人相信，誰沒事去關注疑似青梅竹馬的兩個人互動？有這時間不如去學習。

但說他們關系差就不一樣了，每次放榜後看着自己的成績覺得索然無味沒眼再看，但可以轉頭觀察榜一榜二又有什麼新的矛盾，事不關己然後悄悄八卦，甚至光明正大的陳述所謂“事實”。

這意味着他們的名字在這三年裡的每場考試之後一定會分不開。

林見星看着這樣一張俊臉突然湊近自己，不由地向後退一步，可覃聿的眼神很真誠，所以她被說服了，輕輕地點點頭。

她自然不會知道自己的小竹馬有怎樣的小心思，隻是一昧的信任。

覃聿笑意愈濃，她真的很好騙。

旁邊物理組辦公室的窗戶突然被推開，探出一隻手攔住他們，唐巧提醒：“你倆記得今天來交表。”

說的是競賽的報名表。

覃聿應了聲，說回班上取。林見星連忙跟上他的腳步。

林見星用指尖扯住覃聿的校服衣擺，指節微微泛白，内心無限糾結：“參加競賽是不是會擠占很多學習其它科目的時間呀？”

周末她上網查了很多關于CSP和NOIP的資料，考試内容和她日常實踐時完全不同，如果要學就需要從頭開始，勢必會占用很多空餘時間，可她保持成績的秘訣是用空餘時間刷各種題。二者之間會有所沖突。

“會，但大部分人參加競賽是為了高考加分，轉換一下總分其實并不虧。”

以覃聿自己的情況來看，他會把超過六分的精力投入到物理當中，剩下的四分再均分給其它科目，但回報可觀。

林見星困惑：“那你是為了什麼？”

在他看來，覃聿絕對不是他所說的大部分之一。

大部分人是在初二階段才開始接觸物理，而覃聿在小學一年級時就已經抱着物理書和她解釋數學和物理的區别了。況且覃聿是世俗意義上的天才，放棄了柏江大學的少年班選擇正常升學，這樣的天賦哪怕不參加競賽也依舊能夠在高考中名列前茅，對于他而言自然無所謂名次或者加分。

很少有人會問覃聿為了什麼，隻有她會刨根問到底，所以他分出了時間去思考。

覃聿睫毛的倒影掃過下眼睑，頓了幾秒，才重新看向她眼底，似乎就是這樣清澈不含雜質能一眼望到底的眼睛吸引着他，他總是無法移開眼。

他回答：“因為興趣，就像......你對代碼感興趣一樣，鑽研的過程會很快樂。”

世間萬物都很無聊，幼時的他曾困惑于為什麼自己和别人不一樣，除了他之外，所有人都有自己想要做的事。

醫生告訴他，智力超前的人很難像其他孩子一樣感到快樂。直到開始接觸物理，他找到一件能專注做的事，能夠忘記時間、忘記不快樂。

再然後，遇到林見星，他才找回了快樂。

可林見星是在很多愛裡長大的小女孩，她對于讓自己快樂有多重要的感知很弱，在來柏江之前甚至因為信息差根本不知道興趣能轉化成功利的成績。

“那你好厲害呀，隻是因為感興趣就能一直拿獎！可我沒有那樣高的天賦，隻憑努力好像沒有辦法走太遠，想象一下自己灰溜溜地被淘汰，好丢人！”

林見星習慣了努力，習慣了當第一名。可競賽是天賦型強者之間的角逐，努力在其中不值一提。

“這次考試你會覺得我很丢人嗎？”

摸底考試中，覃聿就是最典型的天賦型選手被努力型選手擠下第一名的例子。如果成績作為丢臉與否的标準，那覃聿無疑已經丢過人了。

“不會呀，應試是我的強項。”

“對，應試是你的強項，但你的天賦你還沒發現。”

林見星松開攥着的他校服上的布料，驟然綻開一個笑，她不是一個容易内耗的人，能輕而易舉忘掉上一秒的煩惱。

她一臉等待被誇的樣子，問：“說說看你覺得我有什麼天賦。”

覃聿兩步并作一步跨下最後的台階，回頭露出鋒利的下颌線，拐角處吹來一陣風吹散他壓在額前的碎發，他回答：“很多。”

不僅是對計算機的天賦。

還有讓他擁有快樂的天賦。

林見星追上他，貼着他的肩問：“比如呢？你說說嘛！”